【摘 要】
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目的探讨病例导入式教学法在生理学课程教学中的应用效果。方法将2个班护理本科学生共89人分为实验班和对照班,对实验班实施病例导入式教学,在课程结束采用自制学习情况调查
【机 构】
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哈尔滨医科大学大庆校区基础部生理教研室
【基金项目】
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中华医学会教育分会课题(2010-13-27);哈尔滨医科大学大庆校区教学科研立项课题(2010(1)-004-C01)
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目的探讨病例导入式教学法在生理学课程教学中的应用效果。方法将2个班护理本科学生共89人分为实验班和对照班,对实验班实施病例导入式教学,在课程结束采用自制学习情况调查问卷和教学考核进行效果评价。结果实验班护生对病例导入式教学法的评价和生理学考核成绩均高于对照班(P<0.01)。结论病例导入式教学法是提升生理学课程教学质量的一种行之有效的方法。
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