【摘 要】
：
目的探讨生血宝合剂对妊娠合并地中海贫血患者妊娠结局的影响。方法选取博罗县妇幼保健院2015年3月至2016年3月收治的妊娠合并轻型地中海贫血患者40例作为观察组,给予生血宝
论文部分内容阅读
目的探讨生血宝合剂对妊娠合并地中海贫血患者妊娠结局的影响。方法选取博罗县妇幼保健院2015年3月至2016年3月收治的妊娠合并轻型地中海贫血患者40例作为观察组,给予生血宝合剂治疗,另选取同期妊娠合并轻型地中海贫血患者40例为对照组,给予安慰剂平行对照,治疗期间均给予营养饮食指导,均治疗3个月,分别于治疗前后检测两组患者的外周血清学指标血红蛋白（Hb）、红细胞（RBC）、平均红细胞体积（MCV）、平均血红蛋白含量（MCH）水平。结果两组患者治疗后Hb、RBC、MCV及MCH水平均比治疗前升高,且观察组治疗
其他文献
目的探讨血清淀粉酶（AMS）、脂肪酶（LPS）、细胞间黏附分子-1（ICAM-1）水平联合检测对急性胰腺炎（AP）的诊断价值。方法 选取2014年10月至2016年8月偃师市中医院收治的58例AP患者作为研究
文章编号：1008-0546（2013）05-043-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 随着义务教育化学课程标准（2011版）的颁布，沪教版九年级化学教材也随之进行了改版，教材原先的编排体系、结构等发生了相应的一系列变化。这也引发了九年级化学教师研读新课标、解读新变化的浪潮，激起了进一步进行课堂教学改革的浪潮。细数新教材的种种变化，均与新课标的理念更为贴切，其中实验部分尤为明显。
中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，结合《义务教育化学课程标准》，反思自身的教学实践，教师应该如何积极探索促使学生的探究本能不断提高与完善的途径？应该如何充分发挥自
表扬使人信心倍增;鞭策使人乐于进取。恰当适时的运用激励语言会使学生学习的兴奋点得以延伸,学习效果事半功倍。文章结合教学实际,探讨和寻求发展初中生化学听说能力的途径
摘要：新课程高中化学教材给教师提供了丰富的实验资源，如何灵活使用，是教师应思考的问题。文章从实验装置改进、问题情境创设、实验问题探究、实验设计等方面阐述课本实验的使用。 关键词：课本；实验；策略 文章编号：1008-0546（2013）02-0055-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.022 一、问题背
由于我国城乡二元独立的学前教育体系,表现为城市学前教育的“优越感”与发展瓶颈并存、农村学前教育的“自卑感”与优势资源闲置同在的尴尬局面.要想打破城乡学前教育各自独
目的探讨预见性护理干预对支气管哮喘患儿心理状态及生活质量的影响。方法选取2015年9月至2017年9月襄城县人民医院收治的74例支气管哮喘患儿,按随机数表法分为对照组和观察