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高等教育出版社新版图书简介(七)
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2003年6期
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课程改革全面铺开很长时间，但是依然有很多物理教师在实际教学中“穿着新鞋，走老路”，究其原因，还是因为没有领会课程标准中课改理念，没有读懂教材中所蕴含的课改思想，因此在实际教
所谓任务驱动教学法，是指学生在特定任务的驱动下，借助他人的帮助，利用必需的学习资源，通过问题解决式的自主学习达到教学目标的教学方法.“任务驱动”教学法的主要特征是以任务为主线，教师为主导，学生为主体的教学方法，在任务的完成和实现过程中，引导学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，培养学生独立解决问题和自主学习的能力，增强学生实践能力，培养学生的创新精神. 如果物理教学中适当的使用任务驱动教学法，让教
近期看到了一些讨论电源输出功率问题的文章,其中对电源输出功率随外电阻变化关系的图象有些不甚合理(如图1所示),甚至是错误的.笔者认为,电源的输出功率随外电阻的变化就是
现行的几种课程标准的教材，都是教育部审定通过的，虽然作者的身份不同，但从整体上都体现了新课程理念.教材应该是老师的好帮手、学生的好老师.但笔者认为，经教育部审定通过的新人教版八年级《物理》下册的教材，有六处内容就值得我们探讨. 1“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验 第八章第三节《摩擦力》中的研究影响滑动摩擦力大小因素的实验，实验叙述了三个步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板
认真研究了这几年的高考物理题，特别是2014年福建卷的压轴题和2013年新课标卷压轴题感触颇深，高考作为高中物理的指挥棒，引领着千千万万的师生的教学与备考。研究历届高考题，对于
1蒸发只能发生在液体表面吗?关于蒸发现象发生的部位,教材当中有这样的叙述:“物理学中,把只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发”.对沸腾发生的部位,教材是这样表述的:“沸腾
中国人民解放军，先后被称为国民革命军、工农革命军和红军，在抗日战争时期，称谓包括八路军、新四军，从抗日战争后期到解放战争时期，则逐渐全部改称中国人民解放军。 1.国民革命军。 1927年大革命失败以后，中国共产党接受了惨痛的教训，组织策划了南昌起义。在大革命时期，由于陈独秀右傾投降主义的错误，放弃对武装力量的领导权，所以由党直接掌握的武装力量数量很少。参加南昌起义的军事力量，是我党掌握和影响下
“难度”是教育测量项目分析中常用的指标之一，其涵义是指被试完者成题目或项目任务时所遇到的困难程度。实践中，难度系数的大小用平均得分率来表达。每个试题难度的形成都有其
物理作为一门逻辑性和抽象性较强的学科，一直以来都是学生认为较难学习的学科，虽然物理教师探索了多种教学方法，但是，教学效果不尽如人意，学生对物理知识的学习和掌握情况没有达到预期的目标.类比法是培养学生探究能力、比较思维的有效方法和手段，能够引导学生通过对比认识物理知识的本质，而且将不同的知识点进行对比，能够培养学生举一反三、融会贯通的能力.笔者根据自己的教学实践和教学研究，从类比法的作用、具体应用和