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中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)02-045-02
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:坚持德育为先。……把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。近年来,学校在拓宽德育渠道,全方位抓好学生思想道德建设方面做了有益的探索。
山东省即墨市第一实验小学现有34个教学班,1900多名学生,125名在岗教职工。近年来,学校坚持德育为首、教学为中心、育人为根本,坚持把“为了每一个孩子的健康发展”作为一切工作的出发点和归宿,强化德育队伍建设,拓宽德育渠道,改革德育方法,注重德育实效,努力实现“让学生成为一个有教养的人”的德育培养目标。学校先后获全国中小学思想道德建设先进单位、全国心理健康教育先进学校、山东省规范化学校、山东省艺术教育示范学校、山东省电化教育示范学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省绿色学校、青岛市文明单位标兵、青岛市特色学校等地市级以上荣誉称号40余项。我们的主要做法是:
一、植根课堂,充分发挥课堂教学的主渠道作用
众所周知,课堂教学是对学生进行思想道德教育的主阵地和主渠道。我们强调,在品德课中让学生认知、明理、激情、导行,其他各科教学都要把培养学生的情感、态度、价值观列入教学目标。学校重视德育的渗透,备课时都把德育列为必备内容,课堂上有机地渗透思想道德教育。为增强课堂的育人效果,我们十分重视教学反思和经验总结,每学年举行一次全校性的经验交流会。三年来,在全国中小学思想道德建设成果评选中,有105篇文章获奖,并有18篇发表。共有省级以上获奖论文150多篇,发表24篇。
二、贴近生活,不断强化学生的养成教育
小学教育是一项奠基工程,其核心就是培养学生良好的道德情操和行为习惯。近年来,我们紧紧围绕“如何让学生成为一个有教养的人”这一核心,从贴近学生生活实际出发,坚持“教育的主题小一点、离学生的实际近一点、开展的活动实一点”的原则,对小学生的一些必备素养进行了强化,提高了德育的实效性,探索出一条符合小学生身心发展的德育之路。学校以《小学生守则》和《行为规范》为标尺,以培养良好的行为习惯为切入点,以每天一次的晨会、每周一次的班队会、每月一次全校集会为主要载体,从切实抓好路队、两操、大楼秩序、课间活动、卫生五方面的常规管理工作,全方位、多层次地加强学生的养成教育,不断提高教育的实效性。学校特别注重把抽象的行为习惯具体化,如让学生把字写工整、把地扫干净、把操做规范、把队站整齐、把话说完整、上楼要慢步轻声靠右行等等,使许多要求都看得见、摸得着,有很强的可操作性。同时,学校通过营造氛围,在潜移默化中渗透教育主题,如在校门口树立了“进门是学校的主人,出门是学校的代表”的宣传牌,培养学生的主人翁意识;在校园内树立“伸伸手,弯弯腰,纸花不见了”的标语牌,培养学生良好的卫生习惯;在教学楼大厅的立柱上悬挂着“四轻”的友情提示:说话声音轻、上下楼脚步轻、开关门窗轻、搬移物品轻,培养学生的团队精神和文明习惯等。
三、活动为媒,寓德育于创新实践活动之中
学校除结合学雷锋活动月、清明节、“五一”国际劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等传统节日,开展多种形式的主题教育活动外,还组织开展一些丰富多彩的文艺科技活动,寓教于乐,坚持活动育人。
2008年,在四川汶川8.0级强烈地震后,学校率先在即墨市发起向四川震区捐款活动,仅一天时间就收到捐款近6万元,许多小学生把自己积攒多年的零花钱都捐献了出来。“六一”节期间,各班级分别组织为灾区小朋友捐书、悼念四川地震诵读会、“勤俭节约过六一,我为灾区献爱心”主题班会、安全知识交流会等形式多样的“庆祝”活动,度过了一个别样的有意义的儿童节。暑假前夕,学校组织全校学生开展“给灾区小朋友的一封信”活动,用手中的笔、用自己的爱心,通过书信、绘画等形式表达对震区小朋友的关心和支持,鼓励他们擦干眼泪,树立信心,坚强起来,重返校园,以优异成绩回报全国人民的关爱和帮助,先后有500多封饱含小学生真情和心声的爱心信件寄往北京《中国少年报》报社,将鼓励和关注传递给震区的小朋友。学校还组织师生向灾区学生捐献课本5000余本,课外读物2300余本。
去年以来,学校以“爱驻心中,文明伴我行”为德育教育主题,分层次组织开展“歌颂祖国,赞美家乡”、“弘扬五四精神,发扬爱国传统”、“父母辛苦知多少”演讲比赛、征文比赛、辩论赛、经典诵读、手抄报展览及相关影视资料、网上资源进校园等系列活动,对学生进行爱国主义教育和爱的教育,培养学生良好的社会公德和诚信、感恩的观念。今年上半年,学校又以“树文明新风,创和谐校园”为主题,先后组织了“学雷锋活动月”、“热爱祖国、唱响和谐”读书教育活动、“倡导低碳生活,文明习惯伴我成长”环保行动、“争当四好少年,红领巾展风采”等内容各异、主题鲜明的多项德育活动,并计划在“六一”节期间评选表彰礼仪之星、孝敬之星、诚信之星、爱心之星,激励学生养成良好的行为习惯。
作为山东省艺术教育示范学校,艺术教育是学校的办学品牌,目前已形成46个特长班1000余名学生参与的艺术社团队伍。学校重视艺术活动与德育活动的结合,如庆元旦、春节拥军、儿童节、教师节等,都献上一台文艺节目,或举办书画展。这些活动不仅提高了学生的艺术水平,还陶冶了学生爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校的情操。近年来,先后有300多人在全国艺术比赛中获奖,有200多人在全国艺术考级中晋级,使艺术教育成为学校办学的一道亮丽风景线,成为即墨市艺术教育的摇篮。
四、改革评价方法,让阳光洒向每一个学生
学校坚持“多一把衡量的尺子就会多出一批好学生”的思想,面向全体,面向学生的每一个方面,注重学生的个性特长展现,不断改革评价方法,扩大单项评比范围,让阳光洒向每一个学生的心灵。近年来,每到期末,学校在做好三好学生、优秀班干部等传统评奖的同时,都会按比例分层次开展运动小健将、艺术小明星、礼仪小标兵、国旗小卫士等单项评选,在全校1900多名学生中,各种奖状就发了1200多张,使绝大多数学生都能感受到成功的喜悦。
五、家校联手,打造立体德育网络
我们认为,德育是个系统工程,搞好对儿童的教育,家庭是基础,学校是关键,社会是基本保证。为使学校教育取得家长的配合和支持,克服校内校外教育“两张皮”、“5加2等于0”现象,学校建立了“五个一”制度,即每学年举行一次“家长看素质教育开放日”活动、每学期召开一次家长会、班主任每年对其全班学生普遍家访一遍、家长学校每学期请专家给家长作一次讲座、每学年举行一次家长经验交流会;同时,还开辟了家长信箱,设立了“家长访校日”,适时发放调查问卷,了解家长对学校工作的意见和建议,共议育人对策。今年初,学校又开通了网上家长学校,家长与教师可以在网上实时交流,既畅通了交流的渠道,又增强了友谊与合作,提高了育人效果。学校先后三次在青岛市家教经验研讨会上做典型发言。
去年下半年,针对部分孩子爱心不足的反馈信息,学校适时组织开展了敬老“五个一”教育月活动,即:父母生日或节日送一件自制的小礼物、帮父母打扫一次家庭卫生、每天做一件力所能及的小事、每天进门出门向父母老人问一声好道一句再见、同家长说一段知心话,为每一个孩子从小接种了一颗“孝心”,在社会上引起强烈的反响,受到学生家长的普遍欢迎和广泛好评。
陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”教育是一项需用心经营的事业,让每一个孩子都能在校园中幸福地成长,为每一个孩子的终身发展奠基,这是我校追求的最高教育境界。今后,我们将以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,进一步解放思想,抢抓机遇,开拓创新,积极探索德育工作的新方法、新途径,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:坚持德育为先。……把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。近年来,学校在拓宽德育渠道,全方位抓好学生思想道德建设方面做了有益的探索。
山东省即墨市第一实验小学现有34个教学班,1900多名学生,125名在岗教职工。近年来,学校坚持德育为首、教学为中心、育人为根本,坚持把“为了每一个孩子的健康发展”作为一切工作的出发点和归宿,强化德育队伍建设,拓宽德育渠道,改革德育方法,注重德育实效,努力实现“让学生成为一个有教养的人”的德育培养目标。学校先后获全国中小学思想道德建设先进单位、全国心理健康教育先进学校、山东省规范化学校、山东省艺术教育示范学校、山东省电化教育示范学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省绿色学校、青岛市文明单位标兵、青岛市特色学校等地市级以上荣誉称号40余项。我们的主要做法是:
一、植根课堂,充分发挥课堂教学的主渠道作用
众所周知,课堂教学是对学生进行思想道德教育的主阵地和主渠道。我们强调,在品德课中让学生认知、明理、激情、导行,其他各科教学都要把培养学生的情感、态度、价值观列入教学目标。学校重视德育的渗透,备课时都把德育列为必备内容,课堂上有机地渗透思想道德教育。为增强课堂的育人效果,我们十分重视教学反思和经验总结,每学年举行一次全校性的经验交流会。三年来,在全国中小学思想道德建设成果评选中,有105篇文章获奖,并有18篇发表。共有省级以上获奖论文150多篇,发表24篇。
二、贴近生活,不断强化学生的养成教育
小学教育是一项奠基工程,其核心就是培养学生良好的道德情操和行为习惯。近年来,我们紧紧围绕“如何让学生成为一个有教养的人”这一核心,从贴近学生生活实际出发,坚持“教育的主题小一点、离学生的实际近一点、开展的活动实一点”的原则,对小学生的一些必备素养进行了强化,提高了德育的实效性,探索出一条符合小学生身心发展的德育之路。学校以《小学生守则》和《行为规范》为标尺,以培养良好的行为习惯为切入点,以每天一次的晨会、每周一次的班队会、每月一次全校集会为主要载体,从切实抓好路队、两操、大楼秩序、课间活动、卫生五方面的常规管理工作,全方位、多层次地加强学生的养成教育,不断提高教育的实效性。学校特别注重把抽象的行为习惯具体化,如让学生把字写工整、把地扫干净、把操做规范、把队站整齐、把话说完整、上楼要慢步轻声靠右行等等,使许多要求都看得见、摸得着,有很强的可操作性。同时,学校通过营造氛围,在潜移默化中渗透教育主题,如在校门口树立了“进门是学校的主人,出门是学校的代表”的宣传牌,培养学生的主人翁意识;在校园内树立“伸伸手,弯弯腰,纸花不见了”的标语牌,培养学生良好的卫生习惯;在教学楼大厅的立柱上悬挂着“四轻”的友情提示:说话声音轻、上下楼脚步轻、开关门窗轻、搬移物品轻,培养学生的团队精神和文明习惯等。
三、活动为媒,寓德育于创新实践活动之中
学校除结合学雷锋活动月、清明节、“五一”国际劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等传统节日,开展多种形式的主题教育活动外,还组织开展一些丰富多彩的文艺科技活动,寓教于乐,坚持活动育人。
2008年,在四川汶川8.0级强烈地震后,学校率先在即墨市发起向四川震区捐款活动,仅一天时间就收到捐款近6万元,许多小学生把自己积攒多年的零花钱都捐献了出来。“六一”节期间,各班级分别组织为灾区小朋友捐书、悼念四川地震诵读会、“勤俭节约过六一,我为灾区献爱心”主题班会、安全知识交流会等形式多样的“庆祝”活动,度过了一个别样的有意义的儿童节。暑假前夕,学校组织全校学生开展“给灾区小朋友的一封信”活动,用手中的笔、用自己的爱心,通过书信、绘画等形式表达对震区小朋友的关心和支持,鼓励他们擦干眼泪,树立信心,坚强起来,重返校园,以优异成绩回报全国人民的关爱和帮助,先后有500多封饱含小学生真情和心声的爱心信件寄往北京《中国少年报》报社,将鼓励和关注传递给震区的小朋友。学校还组织师生向灾区学生捐献课本5000余本,课外读物2300余本。
去年以来,学校以“爱驻心中,文明伴我行”为德育教育主题,分层次组织开展“歌颂祖国,赞美家乡”、“弘扬五四精神,发扬爱国传统”、“父母辛苦知多少”演讲比赛、征文比赛、辩论赛、经典诵读、手抄报展览及相关影视资料、网上资源进校园等系列活动,对学生进行爱国主义教育和爱的教育,培养学生良好的社会公德和诚信、感恩的观念。今年上半年,学校又以“树文明新风,创和谐校园”为主题,先后组织了“学雷锋活动月”、“热爱祖国、唱响和谐”读书教育活动、“倡导低碳生活,文明习惯伴我成长”环保行动、“争当四好少年,红领巾展风采”等内容各异、主题鲜明的多项德育活动,并计划在“六一”节期间评选表彰礼仪之星、孝敬之星、诚信之星、爱心之星,激励学生养成良好的行为习惯。
作为山东省艺术教育示范学校,艺术教育是学校的办学品牌,目前已形成46个特长班1000余名学生参与的艺术社团队伍。学校重视艺术活动与德育活动的结合,如庆元旦、春节拥军、儿童节、教师节等,都献上一台文艺节目,或举办书画展。这些活动不仅提高了学生的艺术水平,还陶冶了学生爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校的情操。近年来,先后有300多人在全国艺术比赛中获奖,有200多人在全国艺术考级中晋级,使艺术教育成为学校办学的一道亮丽风景线,成为即墨市艺术教育的摇篮。
四、改革评价方法,让阳光洒向每一个学生
学校坚持“多一把衡量的尺子就会多出一批好学生”的思想,面向全体,面向学生的每一个方面,注重学生的个性特长展现,不断改革评价方法,扩大单项评比范围,让阳光洒向每一个学生的心灵。近年来,每到期末,学校在做好三好学生、优秀班干部等传统评奖的同时,都会按比例分层次开展运动小健将、艺术小明星、礼仪小标兵、国旗小卫士等单项评选,在全校1900多名学生中,各种奖状就发了1200多张,使绝大多数学生都能感受到成功的喜悦。
五、家校联手,打造立体德育网络
我们认为,德育是个系统工程,搞好对儿童的教育,家庭是基础,学校是关键,社会是基本保证。为使学校教育取得家长的配合和支持,克服校内校外教育“两张皮”、“5加2等于0”现象,学校建立了“五个一”制度,即每学年举行一次“家长看素质教育开放日”活动、每学期召开一次家长会、班主任每年对其全班学生普遍家访一遍、家长学校每学期请专家给家长作一次讲座、每学年举行一次家长经验交流会;同时,还开辟了家长信箱,设立了“家长访校日”,适时发放调查问卷,了解家长对学校工作的意见和建议,共议育人对策。今年初,学校又开通了网上家长学校,家长与教师可以在网上实时交流,既畅通了交流的渠道,又增强了友谊与合作,提高了育人效果。学校先后三次在青岛市家教经验研讨会上做典型发言。
去年下半年,针对部分孩子爱心不足的反馈信息,学校适时组织开展了敬老“五个一”教育月活动,即:父母生日或节日送一件自制的小礼物、帮父母打扫一次家庭卫生、每天做一件力所能及的小事、每天进门出门向父母老人问一声好道一句再见、同家长说一段知心话,为每一个孩子从小接种了一颗“孝心”,在社会上引起强烈的反响,受到学生家长的普遍欢迎和广泛好评。
陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”教育是一项需用心经营的事业,让每一个孩子都能在校园中幸福地成长,为每一个孩子的终身发展奠基,这是我校追求的最高教育境界。今后,我们将以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,进一步解放思想,抢抓机遇,开拓创新,积极探索德育工作的新方法、新途径,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。