当今教育世界中的最大难题是信息变化太快,大多数学科领域有大量的新观点、新思路、新方法,计算机和网络的操作方式经常变化,远程教学的性质也经常变化。学生必须善于调整自己的学习方式来适应这些变化。在现代教育理论的指导下,充分利用现代远程教育资源对课堂教学结构进行优化,将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起,从而使课堂教学效果达到最优化已成为一种组织现代课堂教学的手段。
　　 一、现代远程教育资源可帮助学生提高思维能力,激发学生学习的兴趣
　　 远程教学课件所具有的图文并茂、丰富多彩的人机交互界面,能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,同时,还有利于发挥学生的认识主体作用。
　　 新课改教学的主要目标之一就是培养学生的自主能力。利用现代远程教育资源《课程资源》中各种良好素材,包括视频、动画、POWERPOINT演示文稿等媒体资源将具体的物理现象展示给学生,不仅能够帮助学生建立起清晰的情境,而且能使学生能从中体验形象与抽象的关系。例如:物理学是研究物体运动和变化的科学,在某些方面,用传统教学手段不易表现物理学中 “动”和 “变”的特点。在物理教学中有很多难以理解而又抽象的概念,如八年级物理(人教版)电和磁一章中的磁场概念、电流的磁场,单凭教师语言是不易讲清楚的,这样就影响了教学效果。如果充分利用《课程资源》中的物理课件辅助教学,就可以在屏幕上模拟相应的内容,使抽象的东西清楚地展现出来,便可以轻而易举地达到帮助学生直观而形象地接受知识的目的。
　　 二、现代远程教育资源可以加大课堂的信息量,扩展学生的知识面
　　 在“一支粉笔一节课”的传统教学中,教师经常花大量时间板书例题,在板书例题的过程中用了很多的课堂时间,从面会导致学生自己拥有独立思考的时间偏少,而运用远程教育资源提供的《典型例题》可快速显示例题内容。尤其在复习课教学中优势更明显,设置一定的动画效果播放,将复习的内容按一定的顺序组织起来,既节省了时间又达到了很好的教学效果。这样就可以利用节省的时间讲更多相关知识和现实的应用,引导学生理论联系实际,丰富了课堂内容,而且从根本上改变了过去“满堂灌”的教学弊端,把较多时间返还给学生;同时可利用《强化巩固》中的习题巩固所学知识,而《知识扩展》中的知识既可拓展学生的知识面,又可增强学生学习的兴趣。这样既优化了相关的课堂教学,也增加了许多的课堂信息,使整个课堂为之活跃起来。
　　 三、现代远程教育资源能使教学模拟和突破难点
　　 远程教学资源丰富,是一种全新的教学系统,集文字、图像、声音和视频等媒体为一体,可以产生活泼、生动的效果,有利于提高学生记忆能力和学习的兴趣;同时,充分利用远程教学资源的重视力和受控性强、参与性、表现力的特点,既能达到开发智力、传授知识、培养能力又能实现个别化教学和因材施教的目的。
　　 教学难点,主要是指由于知识的模糊性和知识的深度造成学生在学习过程中遇到的难懂问题,在教学过程中如果不及时解决,就会严重影响到教学目标的实现。比如在语文教学中,讲授古诗时,学生尤其对当时年代背景关系感觉到特别难以理解和掌握,恰当运用远程教育资源提供的教学软件,可以非常感性的反映出当时时代背景对作者思想的影响关系,帮助学生理解文章的产生过程和所要表达的中心思想,帮助学生建立课文情境,进一步促进学生更好的理解文章,既激发学生兴趣,同时也大大加快理解速度。
　　 四、利用现代远程教育资源弥补学生生活经验的不足,增强课本知识的理解效果
　　 在我们的课堂教学中,有很多的日常知识学生由于年龄小,经历少,见识少;又或者例如物理和化学中的某些演示实验效果差等等。教师讲解示范起来非常吃力,此时,教师可以播放视频或利用实物的放大作用,就能达到让全班同学详细、全面地观察具体操作过程和读数方法,从而弥补了学生生活经验的不足和增强了实验演示效果。如果利用媒体课件播放一些学生不能真实接触到的东西,就能使全班同学都同时有机会体验、感受事件的全过程,从而达到良好的教学效果。
　　 总之,在新课改实行多年后的教学中,应该充分利用现代远程教育资源这—比较先进的媒体手段,不仅可以弥补传统教学的不足及其他条件的限制,还可以拓宽思维,激发学生学习的兴趣,提高学生的求知欲望,有效地培养学生的各种能力,促进学生对知识的理解和记忆。只有在今后的教学中多实践、多探索、多尝试,就一定能够让现代远程教育资源更好地为我们的课堂教学服务、为我们的新课改取得更大的成效作出它应有的作用。