师：孩子们跟着老师一起做做活动吧！
　　“拍拍手，推推车，摔摔手，转一转。”再来一遍，“拍拍手，推推车，摔摔手，转一转，安安静静坐下来。”
　　师：孩子们刚才的儿歌中有哪几种活动呀！
　　生：（齐答）拍手、推车、摔手、转圆圈4个活动。
　　师：这4个活动和我们今天要学习的内容有直接联系。
　　师：板书课题
　　生：齐读课题
　　师：从课题中可以看出哪几个内容啊？
　　生：旋转、平移
　　师：现在我们先来了解什么是旋转现象？
　　师：这是什么？
　　生：风车
　　师：当有风的时候，风叶会怎么样？
　　生：转动
　　师：让钮扣做旋转运动。
　　师：刚才老师所演示的两种现象都是旋转现象，在生活中见过吗？你们也来做一做，玩一玩，好吗？
　　师：要求：1、将橡皮擦用绳子拴牢，同学之间拉开距离，手臂保持平稳，手腕用力甩绳子。
　　师：请大家坐好，试一试手臂快速地上下挥动或前后伸缩，橡皮擦还会旋转吗？
　　生：不会
　　师：当我们用手腕用力甩绳子，手腕就是一个中心点，围绕一个中心点转动，就是旋转。
　　师：在生活中你们还见过哪些旋转现象？
　　师：现在我们来了解什么是平移现象？
　　师：将粉笔盒移到另一个位置
　　师：将书移到另一个位置
　　师：看到刚才老师的两个动作吗？猜猜这是什么现象？
　　生：平移现象
　　师：对，像老师刚才这样把粉笔盒从这边拿到那边的运动叫平移，同学们会做吗？我看得出来，有很多同学都迫不及待想试一试了，那好，请同学们在小组内做一做平移运动，每个人都要做，然后讨论平移现象有哪些特点？
　　生：移动笔、玩具、书本、自己走
　　生：小组汇报平移现象的特点：位置变了，但没有转动。
　　一生走过来说，我发现平移就是像我这样直直运动。
　　师：那么平移有几种运动方式？
　　生：左右平移、前后平移、上下平移、斜斜的。
　　师：总结：平移的特点和运动方式。
　　生：在日常生活中，你们还见过哪些平移现象？
　　同学们，还记得刚才那首儿歌吗？我们再来唱一遍，这些活动中，哪些是旋转，哪些是平移啊？
　　师：现在请大家看大屏幕，仔细观察它们的运动相同吗？你们能根据他们运动情况分分类吗？
　　师：CAI老师这里有一组物体的运动现象图，你们说出它们是平移还是旋转。
　　师：请大家打开书本第49页，第50页的插较长，看了之后请有疑问的同学提出问题。
　　师：做练习题，然后全班解答。
　　师：通过刚才的学习，我们已经知道了什么样的运动现象是平移，什么样的运动现象是旋转，它们的特点是什么？
　　师：同学们今天的知识你们掌握得很好，还有什么疑问吗？
　　生：火车行驶是平移还是旋转？
　　师：你真聪明，提出这个问题很有价值，现在请小组讨论讨论吧
　　生：汇报
　　师：火车车身是平移，轮子是在旋转。
　　师：举例：拉卷门。
　　师：在这里有一个问题，房子在现实中会平移吗？
　　生：不会
　　师：现在老师就让你们见识一下。
　　CAI房子移动
　　师：现在感觉怎么样？
　　生：太神奇了，太不可思议。
　　师：对呀，太神奇了，太不可思议了。平移和旋转的作用可大着呢！在我们日常生活中有着广泛的作用，游乐场的游乐器械的旋转和平移给我们带来了刺激和欢乐；交通工具的平移和旋转给我们带来了便利，希望你们在今后的学习、生活中也能运用平移和旋转知识创造奇迹。