【摘 要】
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<正>翻转课堂有着能够唤醒学生学习的强大内驱力,所以这些年我一直在坚持实践。有时也会碰到难以突破的瓶颈,如微课的选点与进阶练习的选择。在《小狗包弟》这课的翻转教学设
【基金项目】
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2015年度全国教育信息技术研究课题“人教版高中语文必修同步教材微课的设计制作与应用研究”(课题立项编号为:153132545)阶段性研究成果
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<正>翻转课堂有着能够唤醒学生学习的强大内驱力,所以这些年我一直在坚持实践。有时也会碰到难以突破的瓶颈,如微课的选点与进阶练习的选择。在《小狗包弟》这课的翻转教学设计中,我做了新的尝试。这篇文章选自巴金《随想录》。作者回忆文革期间,家中一条日本血统的活泼可爱的小狗不得已被自己亲手送上解剖台的经过,这篇课文以小见大,以一个小狗的悲惨命运来折射文革的野蛮现实。巴金先生的正直、坦荡、勇于忏悔的精神,对我们至今仍
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