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机械制图是一门实践性很强的专业基础课.本文主要介绍制图课程的教学中运用CAI教学的优势,以及根据不同章节的内容特点来正确选用CAI教学.并以两个教学实例来具体介绍如何借CAI教学之长来补传统教学之短.
巧用CAI课件优化机械制图教学
【摘 要】
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机械制图是一门实践性很强的专业基础课.本文主要介绍制图课程的教学中运用CAI教学的优势,以及根据不同章节的内容特点来正确选用CAI教学.并以两个教学实例来具体介绍如何借C
【机 构】
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福建信息职业技术学院机电系
【出 处】
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福建商业高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年2期
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探究式阅读教学,是指在教师的启发诱导下,学生以探究的方式自主、合作地进行阅读,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,学生通过个人、小组、集体的释疑尝试活动,主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,最终获取知识,形成能力,提高语文素养的一种教学形式。那么,如何在课堂教学中实现这一基本理念呢? 一、创设情境,激发学生探究的兴趣 认知需要是学生学习中最稳定和最重要
【摘 要】 《英语课程标准》把培养学生自主学习能力作为中学英语教学的重要目标之一。《课标》提出了有关培养小学生英语自主学习能力的要求,本文以此为依据,探讨了在课堂上引导中学生自主学习的具体实施策略,提出了若干建议。 【关键词】英语 自主学习 策略 英语自主学习,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现英语水平的提高和发展。它的主要特点是学生以自己的英语学习过程为监控对象
解题是学习数学的一个主要环节，是学好数学的必经之路，培养解题后反思习惯，可作为学生解题的指导思想，因为只有通过不断地反思，总结解题方法，归纳解题规律才能提高学习效率，提高解题能力。 反思就是解题后，再回顾审题过程和解答过程，它是对数学学习一般性的回顾，具有较强的科学性，反思的目的也不仅是为了回顾过去，更是指向未来的活动，是为了更好地提高学习效益。
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新课程标准明确提出：“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。这要求课堂教学必须是情感的课堂，要唤醒学生的学习欲望；是互动的课堂，要学生主动参与，自主学习，师生互动，共同探讨，教学相长。为顺应新课标的要求，促进学生自主学习，新课堂要做好以下几点。 一、创设问题情境，为课堂互动打好基础 创设良好的问题情境能
培养学生的创新能力，提高全民族创新素质，已成为新世纪教育的重任。美术是培养学生创造力最具优势的学科之一，是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道和途径。初中阶段是培养学生创造性思维能力的重要时期，这一时期学生的想象力、创造力和表现力处于最佳发展阶段。因此在初中阶段应有意识地挖掘和培养学生的创造潜能，鼓励学生大胆想象和创造。在当前的初中美术教学中，大多数美术教师只注重学生基本绘画技能，而对学生在美术学
在钢琴教学过程中，应该十分重视钢琴考查的意义，充分发挥出它的功能，努力寻求出正确科学的考查方法，这样对提高钢琴教学质量，有效地实施教学目标，有很大的促进作用。 一、科学细致的考查可以全面了解学生学习钢琴的效果 考查可以知己知彼，使教师在教与学的双边活动中了解学生学习效果。从而不断地提高钢琴教学质量。考查前，我们将所教的钢琴教材回顾一下，把钢琴中的复调、练习曲、奏鸣曲、乐曲等归类。根据大