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【正】中国的职业教育是以学校为主的职业学校教育,通常沿用普通高等教育和普通中学教育的课程模式,虽然其系统性强,可以提供较好的理论基础,但由于缺乏社会实践,培养出来的学生无法满足企业和劳动市场的要求。21世纪初,在中国职业教育界掀起了一股学习德国
数控加工专业一体化课程开发探讨
【摘 要】
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【正】中国的职业教育是以学校为主的职业学校教育,通常沿用普通高等教育和普通中学教育的课程模式,虽然其系统性强,可以提供较好的理论基础,但由于缺乏社会实践,培养出来的
【机 构】
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广东省清远高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2010年4Z期
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