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参照Zimmerman自主学习理论，结合以往研究成果，根据我国高职高专学生实际情况完成了《高职高专学生自主学习影响因素问卷》的初步编制。通过因素分析发现，高职高专学生自主学习影响因素问卷可以包括学习动机、学业规划、教育环境、专业承诺、学业压力五个方面。对问卷进行信效度检验的结果表明，该量表具有较好的信、效度指标，可用于今后高职高专学生自主学习的研究。