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在欧洲高等教育改革行动“博洛尼亚进程”的影响下，德国应用科学大学建立并实施了新的“学士/硕士”两级学位体系，新的学位体系拥有了与综合性大学相同并等值的学位体系，实施板块化课程设置，引入欧洲学分体系和相对成绩等级体系，对应用科学大学的发展具有重要意义，表现在规范了目前的学位体系，增加了学生的选择机会和流动性等，但在培养质量和社会认可等方面还面临一些问题。