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摘 要： 中学时期的学生身心都处在生长发育的敏感时期，是培养良好思想品德及人格等的关键时期。教育者要遵循青少年身心发展规律，因人而异，从受教育者的需要出发对其进行有效的思想教育，使其成为社会化良好、思想品德优秀的人才。作者通过多年的教育实践及理论学习，简单阐述如何在思想政治教学中凸显教育价值，以期对中学生思想政治教学工作有参考作用，从而促进中学生全面发展。
关键词： 中学思想政治教育 教育价值 突显方法
一、突出德育在课堂教学的重要性
学校是教学的主要场所。学校教育是有组织、有计划、有目标的一种主要教学行为。教育内容和教育目标关于中学生的德育具有针对性，使其成为对中学生进行思想政治教育的主阵地，对教育内容和方法具有系统性和计划性，科学引导学生树立正确的思想道德观念、情感、态度和行为方式，从而凸显它本该有的教育价值。
中学思想政治课堂教学在现实教学实践中有很多不合理的地方，应试教育使思想政治教育居于二线甚至更后。教育者本身不应该只抓成绩而忽视思想政治教育，应该把思想政治放在首位，抓好课堂教学的各个环节，重视专任教师的发展和培养，鼓励教学研究和创新。
思想政治教育的渗透性和课堂教学的育人目标决定了在利用好思想政治课堂教育的同时，也要发挥好其他学科的德育功能。主要还是没有重视教育者的思想意识，其他学科的教师有利用和结合课堂教学内容对学生进行不同程度的思想政治教育的可能性，这是他们作为教师的责任。
二、突出教育实践活动的重要性
马克思主义是非常重视理论联系实际的意义，强调意识和实践之间的辩证关系的。成功的中学生思想政治教育相当于中学生思想的一道保护墙、一剂预防针、一缕阳光，可以引导青少年树立正确的人生观、价值观。但是，观念性的问题不是一下两下就能完成的，只有教会学生在日常生活实践中和身边的真实感受中经过情感的挫折、自我修养、意志锻炼、行为践行，才能内化、巩固正确的思想道德观念，养成正确的行为习惯。
教育部颁发的初中《思想政治课程标准》明确规定理论联系实际为政治课教学的基本原则，并把课堂的知识教学与课外的实践活动结合起来作为基本教学方法之一。中学教育机构要重视课堂教学与实践活动的平衡，意识到思想政治教育的实践性环节是不可以被忽视的。
中学课外实践活动内容丰富，如小组活动、趣味活动、社团活动、共青团活动、文艺活动和种种社会实践活动等。富有教育价值的各种实践活动既是课堂的延伸，又是课堂教学的辅助，教育作用不可忽视。
三、突出校园文化的重要性
优秀的文化具有陶冶情操、涵养品德的教育功能。校墙再坚固也不能抵挡住社会不良文化的侵染。面对当前社会多元文化对校园文化的种种冲击，面对当前汹涌澎湃的文化冲击，学校不能“坐以待毙”。中学生毕竟不是成年人，不具有较强的辨识能力，很容易被不良社会文化影响，对其思想品德的形成有不良影响。所以，校园要主动营造社会主义主流文化，以绿色、健康、积极的精神营造校园氛围，守住中学生的思想阵地。
优秀的文化具有育人养德的教育价值，以校园文化为德育途径就是指教育者寓德育内容和信息于校园环境建设之中，使教育对象在优美的物质环境和精神环境中受到熏陶，不断调节和规范自我行为，提升道德素养。
四、突出良好人际关系建设的重要性
人际关系途径也可以称为情感途径，是思想政治教育学研究的重要内容之一。情感是贯穿教育的因素、是教育的重要载体。中学生正处于青春期，具有行为独立、叛逆，但心里孤独，渴望认同、理解和关心的特点。思想政治教育工作者要针对学生的这种心理特点，重视师生关系和学生之间关系的建设，着眼于人与人的情感相容。这是由认知过程和情感过程的辩证关系决定的。
首先，在师生关系的建设中，应强调营造思想政治教育者和学生之间的真诚、平等、和谐的氛围，强调教育者要处处以良师益友的身份与学生交流，这样才能在“动之以情”的基础上“晓之以理”、“服之以理”。在教育过程中，教师应更多地重视以自己的人格形象、思想品德、精神境界、知识底蕴、人生态度、行为习惯等内在素质影响受教育者，切实做到以身作则、为人师表。
其次，我们要重视建立学生间和谐的关系，重视以友辅仁，注重学生群体对个体学生良好道德品质形成的影响，通过集体活动等方式积极建设健康向上、团结友爱的班集体。
总之，要凸显思想政治教学教育价值，最重要的就是教师要有一颗热爱学生的心，在教学实际中体现“以人为本”的教学思想，积极钻研思想政治教育的具体施教内容和方式方法。中学生处在可塑性非常强的敏感时期，凸显思想政治教育的教育价值非常有必要，是一个长期的系统工程，不是一蹴而就的。虽然目前应试教育的影响很大，但是学校的思想政治教学任务不能被轻视。教育工作者有责任和义务为社会培养出品德更加优秀的接班人。教育者不能仅仅停留在形式的教学工作上或者原地踏步，而要善于思考，善于总结经验，善于学习找出更多更有效的教育方法，突出思想政治教育的教育价值，培养出优秀的接班人，促进中学生的全面发展。
参考文献：
[1]肖燕.浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策[J].现代教育科，2009（08）.
[2]李苗苗.浅谈中学思想政治教育新思路[J].文学教育（中），2010（07）.
关键词： 中学思想政治教育 教育价值 突显方法
一、突出德育在课堂教学的重要性
学校是教学的主要场所。学校教育是有组织、有计划、有目标的一种主要教学行为。教育内容和教育目标关于中学生的德育具有针对性，使其成为对中学生进行思想政治教育的主阵地，对教育内容和方法具有系统性和计划性，科学引导学生树立正确的思想道德观念、情感、态度和行为方式，从而凸显它本该有的教育价值。
中学思想政治课堂教学在现实教学实践中有很多不合理的地方，应试教育使思想政治教育居于二线甚至更后。教育者本身不应该只抓成绩而忽视思想政治教育，应该把思想政治放在首位，抓好课堂教学的各个环节，重视专任教师的发展和培养，鼓励教学研究和创新。
思想政治教育的渗透性和课堂教学的育人目标决定了在利用好思想政治课堂教育的同时，也要发挥好其他学科的德育功能。主要还是没有重视教育者的思想意识，其他学科的教师有利用和结合课堂教学内容对学生进行不同程度的思想政治教育的可能性，这是他们作为教师的责任。
二、突出教育实践活动的重要性
马克思主义是非常重视理论联系实际的意义，强调意识和实践之间的辩证关系的。成功的中学生思想政治教育相当于中学生思想的一道保护墙、一剂预防针、一缕阳光，可以引导青少年树立正确的人生观、价值观。但是，观念性的问题不是一下两下就能完成的，只有教会学生在日常生活实践中和身边的真实感受中经过情感的挫折、自我修养、意志锻炼、行为践行，才能内化、巩固正确的思想道德观念，养成正确的行为习惯。
教育部颁发的初中《思想政治课程标准》明确规定理论联系实际为政治课教学的基本原则，并把课堂的知识教学与课外的实践活动结合起来作为基本教学方法之一。中学教育机构要重视课堂教学与实践活动的平衡，意识到思想政治教育的实践性环节是不可以被忽视的。
中学课外实践活动内容丰富，如小组活动、趣味活动、社团活动、共青团活动、文艺活动和种种社会实践活动等。富有教育价值的各种实践活动既是课堂的延伸，又是课堂教学的辅助，教育作用不可忽视。
三、突出校园文化的重要性
优秀的文化具有陶冶情操、涵养品德的教育功能。校墙再坚固也不能抵挡住社会不良文化的侵染。面对当前社会多元文化对校园文化的种种冲击，面对当前汹涌澎湃的文化冲击，学校不能“坐以待毙”。中学生毕竟不是成年人，不具有较强的辨识能力，很容易被不良社会文化影响，对其思想品德的形成有不良影响。所以，校园要主动营造社会主义主流文化，以绿色、健康、积极的精神营造校园氛围，守住中学生的思想阵地。
优秀的文化具有育人养德的教育价值，以校园文化为德育途径就是指教育者寓德育内容和信息于校园环境建设之中，使教育对象在优美的物质环境和精神环境中受到熏陶，不断调节和规范自我行为，提升道德素养。
四、突出良好人际关系建设的重要性
人际关系途径也可以称为情感途径，是思想政治教育学研究的重要内容之一。情感是贯穿教育的因素、是教育的重要载体。中学生正处于青春期，具有行为独立、叛逆，但心里孤独，渴望认同、理解和关心的特点。思想政治教育工作者要针对学生的这种心理特点，重视师生关系和学生之间关系的建设，着眼于人与人的情感相容。这是由认知过程和情感过程的辩证关系决定的。
首先，在师生关系的建设中，应强调营造思想政治教育者和学生之间的真诚、平等、和谐的氛围，强调教育者要处处以良师益友的身份与学生交流，这样才能在“动之以情”的基础上“晓之以理”、“服之以理”。在教育过程中，教师应更多地重视以自己的人格形象、思想品德、精神境界、知识底蕴、人生态度、行为习惯等内在素质影响受教育者，切实做到以身作则、为人师表。
其次，我们要重视建立学生间和谐的关系，重视以友辅仁，注重学生群体对个体学生良好道德品质形成的影响，通过集体活动等方式积极建设健康向上、团结友爱的班集体。
总之，要凸显思想政治教学教育价值，最重要的就是教师要有一颗热爱学生的心，在教学实际中体现“以人为本”的教学思想，积极钻研思想政治教育的具体施教内容和方式方法。中学生处在可塑性非常强的敏感时期，凸显思想政治教育的教育价值非常有必要，是一个长期的系统工程，不是一蹴而就的。虽然目前应试教育的影响很大，但是学校的思想政治教学任务不能被轻视。教育工作者有责任和义务为社会培养出品德更加优秀的接班人。教育者不能仅仅停留在形式的教学工作上或者原地踏步，而要善于思考，善于总结经验，善于学习找出更多更有效的教育方法，突出思想政治教育的教育价值，培养出优秀的接班人，促进中学生的全面发展。
参考文献：
[1]肖燕.浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策[J].现代教育科，2009（08）.
[2]李苗苗.浅谈中学思想政治教育新思路[J].文学教育（中），2010（07）.