【摘 要】
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诗意的语文,快乐的教学,让学生真正成为语文学习的主人,是语文教学的必然追求.为此,笔者以多年的教学经验为基础,以激发学生语文学习兴趣为突破口,创新语文教学方式,让师生同
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诗意的语文,快乐的教学,让学生真正成为语文学习的主人,是语文教学的必然追求.为此,笔者以多年的教学经验为基础,以激发学生语文学习兴趣为突破口,创新语文教学方式,让师生同享快乐语文、快乐教学.rn一、课堂辩论,兴趣盎然rn随着社会的进步,农村学生也能从电视、网络上获得不少知识,对课文的阅读都有自己的见解,加上教科书有些课文主旨本身就是多义的,于是就形成“一千个读者就有一千个哈姆雷特”.如鲁迅先生《风筝》一文,有兄弟之情,也有游戏对儿童的意义,还有自省精神,以及作者对小兄弟童心童趣受到“虐杀”却无怨无悔的深沉感慨等.笔者让学生各抒已见,争论一番,只要言之有理,均可给予鼓励和表扬.
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