教育，需要创新型的教师；国家，需要创新型的人才。江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，创新是当前时代的主旋律，作为培养人才的学校，创新教育是学校工作的主题，班主任是创新教育的实施者。只有不断的创新，才能培养出德才兼备的优秀学生。
　　一、提高班主任素质 适应时代要求
　　班主任作为班集体的组织者与学生朝夕相处，他的言行举止无疑对学生起着潜移默化的影响。德国著名教育家第斯多惠指出：“他们是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”因此班主任应该做到以下几点：
　　1．做学生喜欢的班主任。班主任事无巨细，事必躬亲，注意工作的每一个细节，可就是这母亲式的管理方法，却得不到学生的理解，他们认为限制自己的成长与发展，他们不喜欢这样的班主任教师。怎样做一个最受学生欢迎的班主任呢？一方面组织教师学习全国模范教师的典型事迹，为班主任教师立标打样；另一方面注意发现身边的典型，在先进人物的思想感召下，使班主任教师看到自身差距，逐步改进工作方法，拉进师生间的距离。
　　2．学会方法掌握技巧。要坚持每学期召开两个会议，一是班主任工作经验交流会，二是班主任工作方法研讨会，谋求最佳教育方法。
　　3．在班级管理中锻炼三种能力。即组织管理能力、创造能力和协调能力。通过提高三种能力，把班主任工作做好，为学生营造一个良好的教育环境和主动发展的氛围。使班主任根据学生的特点，科学地组织对学生的教育活动，在活动中加强班集体建设，凝聚人心。
　　二、更新教育观念，拓宽教育思路
　　我们倡导班主任要正确地确立与现代教育相适应的学生观、人才观。在学生观上，要相信每一个学生都有创造的潜能，作为班主任应该根据他们不同的特点去发展他们的创造个性，重视他们个性的健康发展，从而极大限度的开发学生的创造力。在人才观上，变知识型人才培养为“智能型”、“创新型”人才培养，着重教育学生学会求知、做事、做人，班主任不再做学生的“管家”、“保姆”，要让学生自己去尝试、去锻炼，在生活实践中增长知识和才干。
　　1．让学生学会自己教育自己。充分发挥学生的积极性、主动性，学校组织的各项活动都由学生自己设计，在活动中锻炼学生的各种技能和创新意识。比如每周一的升旗仪式，打破各班轮流升旗的办法，变成评选最佳升旗班的竞赛活动。同学们可以共同研究升旗仪式方案，集思广议、献计献策，让升旗仪式成为学生的自觉行动。
　　 2．让学生学会自己管理自己。《创造心理学》一书中指出：“有利于创造的风气，不仅会促进求知欲滋长旺盛，激发探索异常解决办法的强烈兴趣，而且还会刺激新思路的开拓。”在班级管理中，班主任要重视为学生提供宽松的创新环境，让每一个学生都能够得到施展自己才能的机会。比如每周的班会，引导学生自己主持，让他们留意观察发现问题，自己寻找解决问题的办法。
　　三、摆正师生关系，培养合格人才
　　班主任是学生人生道路的引路人，还可以是学生的亲人，是学生的朋友，这就是我们谈到的要摆正的师生关系。无论是亲人、是朋友还是当人生的向导、引路人，都需要班主任有一颗慈爱之心，因为爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
　　1、用爱心做好亲人。学生来自多个不同的家庭，每个家庭的社会地位、生活环境、经济收入等都直接影响着孩子的性格、态度、情感，特别是现在学生中单亲家庭，父母离异家庭相对较多，班主任只有在细心的观察中才能发现问题，寻求正确的解决办法。
　　2．用爱心做好朋友。在与学生的交往中，班主任要放下架子，和学生打成一片。如班主任可以利用双休日时间组织学生郊游，到游泳馆游泳，早晨锻炼时与学生一起，在活动中和学生建立感情，增进了友谊。
　　3．用爱心做好向导。在学生成长的道路上班主任一定要做好向导，只有这样学生才有可能健康成长。如有一个学生是班干部，不仅学习好，而且各方面都很优秀，可竟接连两次偷拿教师钱款。在这件事的处理上，班主任不能疾风暴雨般的批评，也不能让其当众检讨，撤消干部职务等，而是要采取耐心引导，循循善诱的办法与他谈心，帮助他认识自己的错误。同时，班主任要向以前那样信任她，逐渐淡化这件事对她的不利影响，不使其产生心理负担。我想教师这样处理问题湖区的事半功倍的效果。
　　实践使我们认识到，班主任工作确实需要创新。只有创新才能紧跟时代潮流，只有创新教育方法才能符合学生特点和要求，只有创新才能不断提高教师自身素质，只有创新才能为国家培养出创新型人才。