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一个家庭没有父亲的参与，母亲一个人能不能把孩子养大？答案是肯定的。
但没有父亲参与的家庭教育，无论母亲多么强大，教育出来的孩子还是缺了些什么。如果一个家庭里，父亲既有高度又顾家，还会教育孩子，这不但是家庭的幸运，更是孩子的幸运。近代史上就有这么一位父亲，堪称父亲们的典范。他不但自己很牛，教育出来的孩子也个个很牛。
他就是梁启超。
梁启超一共有九个孩子，“一门三院士，满庭皆才俊”说的就是他们家。“三院士”分别是他的长子梁思成，著名建筑学家、中央研究院首届院士；次子梁思永，著名考古学家、中央研究院首届院士；五子梁思礼，著名的火箭控制系统专家、中国科学院院士。其他几位分别是诗词研究专家、军官、图书馆学专家、经济学家、社会活动家等，没有一个人拖后腿。
这样的家庭自然让人羡慕。最强老爸梁启超到底是怎样教育孩子的呢？他的很多理念现在看来依然不过时，值得很多父母学习。
当爹再忙也要陪孩子。
“工作太忙，真没时间陪孩子。”这是很多现代爸爸嘴里常用的话语。可是，你再忙，有梁启超忙吗？
作为社会活动家，他忙着参加戊戌变法和公车上书，推动君主立宪，支持新文化运动，那个时期的每一次变革，他几乎都是积极的倡导者和参与者；作为学者，他是创建近代史学理论的代表人物，他是清华研究院“四大导师”之一，他在目录学、图书馆学方面都有很高的造诣。
就是这样一个大忙人，他没有说没时间管孩子，而是对每个孩子的事都尽心而为，事无巨细。孩子生病的时候，他亲自探望、护理；孩子平时穿什么衣服，他都要过问，甚至女孩子衣服的花色，他都会提出建议。
在和孩子交流方面，梁启超也有自己独特的方式。他主要通过家信的方式与孩子进行交流，他写的家信共有四百多封，内容是根据每个孩子的特点进行不同的鼓励和指导。
我们经常用“父爱如山山不语”来形容父亲的爱，梁启超对子女的爱却不是这样，他把对子女的感情热烈地用语言和行动表现出来，让他们充分体会到他的爱。
他给每个孩子起了不同的昵称，让他们觉得自己在父亲心中都是独一无二的。他称大女儿思顺为“大宝贝”“我最爱的孩子”，他给三女儿思懿取了个外号叫“司马懿”，小儿子思礼叫“老白鼻”（老baby）。在儿女的心中，与父亲的感情是最重要的，他们也愿意成为让父亲骄傲的孩子。
做人三观必须要正。
父亲的世界观、人生观和价值观会对孩子产生重要的影响。梁启超的一生都在致力于做对社会有益的事，他对孩子的要求也是如此：不管做什么，只要对社会有用的，他都支持。
他一生致力于國家民族的事业，并在《少年中国说》里慷慨激昂地说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”鲜明地表达了自己的家国情怀。
而且，他非常重视孩子的品行教育，认为做人第一，能力在其后：“你如果做成一个人，智识自然越多越好；你如果做不成一个人，智识却是越多越坏。”
在他的教育下，他的孩子们都懂得坚守自己的底线，也有自己心中的家国。
他九个子女，曾有七个留学国外，但学成后无一例外都回到祖国效力。
他的两个儿子梁思成和梁思永宁愿过颠沛流离的生活，也不肯为日本人效力。逃亡途中，他的大儿媳林徽因曾对孩子说，如果真是到了那一天，他们宁愿选择结束自己的生命，也不会向敌人投降。
做事有用且有趣。
梁启超的孩子们都没有继承父亲的事业，而是各自选择了不同的专业，做着自己喜欢的工作。因为喜欢，他们在各自的行业中也更能做出成绩，而不是专门为学而学。这一点跟梁启超也有莫大的关系。
梁启超认为，在对社会有用的基础上，一定要选择自己喜欢的专业，兴趣非常重要。他一方面给孩子建议，另一方面尊重孩子的真实想法，认为“人生没乐趣，要来何用”。
他曾建议二女儿梁思庄学生物学，因为这个专业国内奇缺，以后肯定有前途，但女儿表示不喜欢。他就给女儿写信：“凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍，你离开我很久，你的思想发展方向我不知道，我所推荐的学科未必合你的式，你应该自己体察做主……”
他的大儿子梁思成学建筑学，他怕儿子学太久，以致人本身也变得无趣，就去信告诉儿子分点儿时间学些文学或者人文学科；他更担心儿子所学太专，生活也单调，太单调的生活容易厌倦，厌倦就有苦恼，这是堕落的根源。
父亲的高度影响孩子的未来。
梁启超教育子女时不会把自己的全部希望寄托在孩子身上，也不会强求孩子按照自己的意志去做什么，而是尊重孩子的选择，尊重他们的独立性。
作为百科全书式的人物，他对如何做人、如何做学问、如何最大可能发挥孩子的优势都有自己独到的见解。
他对孩子的专业选择也有自己的理解，当梁思成、梁思永面临专业选择时，他建议他们选择国内奇缺但未来可能发展前景极大的偏门专业，于是，梁思成选择了建筑学、梁思永选择了考古学。他的建议没有错，两个人学成归国，迅速投入国内的发展，都成为各自领域开创性的领军人物。
梁启超在孩子们的眼中，是父亲，更是良师益友，他们也更愿意像朋友那样把自己的问题拿出来，请父亲给出主意，即使最后下决定的是他们，但父亲的建议打开了他们的思路，给他们提供了更多可能性。
梁启超是一个旧式的知识分子，但他教育孩子的思想先进又科学，他也一直身体力行地践行着自己的思想，他在很多领域都有很深的造诣，但恐怕最让他得意的则是教出了九个优秀的子女。
这样的父亲既优秀又有趣，坚定而从容，把教育孩子当作一份重要事业，是孩子的荣幸，也是家庭的荣幸。也正是因为有这样优秀的父亲，他的九个子女才能那么出类拔萃。
从这个角度来看，好的教育难道不就是“拼爹”吗？一个会教育孩子的爹真的很重要。
编辑/夏涵
但没有父亲参与的家庭教育，无论母亲多么强大，教育出来的孩子还是缺了些什么。如果一个家庭里，父亲既有高度又顾家，还会教育孩子，这不但是家庭的幸运，更是孩子的幸运。近代史上就有这么一位父亲，堪称父亲们的典范。他不但自己很牛，教育出来的孩子也个个很牛。
他就是梁启超。
梁启超一共有九个孩子，“一门三院士，满庭皆才俊”说的就是他们家。“三院士”分别是他的长子梁思成，著名建筑学家、中央研究院首届院士；次子梁思永，著名考古学家、中央研究院首届院士；五子梁思礼，著名的火箭控制系统专家、中国科学院院士。其他几位分别是诗词研究专家、军官、图书馆学专家、经济学家、社会活动家等，没有一个人拖后腿。
这样的家庭自然让人羡慕。最强老爸梁启超到底是怎样教育孩子的呢？他的很多理念现在看来依然不过时，值得很多父母学习。
当爹再忙也要陪孩子。
“工作太忙，真没时间陪孩子。”这是很多现代爸爸嘴里常用的话语。可是，你再忙，有梁启超忙吗？
作为社会活动家，他忙着参加戊戌变法和公车上书，推动君主立宪，支持新文化运动，那个时期的每一次变革，他几乎都是积极的倡导者和参与者；作为学者，他是创建近代史学理论的代表人物，他是清华研究院“四大导师”之一，他在目录学、图书馆学方面都有很高的造诣。
就是这样一个大忙人，他没有说没时间管孩子，而是对每个孩子的事都尽心而为，事无巨细。孩子生病的时候，他亲自探望、护理；孩子平时穿什么衣服，他都要过问，甚至女孩子衣服的花色，他都会提出建议。
在和孩子交流方面，梁启超也有自己独特的方式。他主要通过家信的方式与孩子进行交流，他写的家信共有四百多封，内容是根据每个孩子的特点进行不同的鼓励和指导。
我们经常用“父爱如山山不语”来形容父亲的爱，梁启超对子女的爱却不是这样，他把对子女的感情热烈地用语言和行动表现出来，让他们充分体会到他的爱。
他给每个孩子起了不同的昵称，让他们觉得自己在父亲心中都是独一无二的。他称大女儿思顺为“大宝贝”“我最爱的孩子”，他给三女儿思懿取了个外号叫“司马懿”，小儿子思礼叫“老白鼻”（老baby）。在儿女的心中，与父亲的感情是最重要的，他们也愿意成为让父亲骄傲的孩子。
做人三观必须要正。
父亲的世界观、人生观和价值观会对孩子产生重要的影响。梁启超的一生都在致力于做对社会有益的事，他对孩子的要求也是如此：不管做什么，只要对社会有用的，他都支持。
他一生致力于國家民族的事业，并在《少年中国说》里慷慨激昂地说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”鲜明地表达了自己的家国情怀。
而且，他非常重视孩子的品行教育，认为做人第一，能力在其后：“你如果做成一个人，智识自然越多越好；你如果做不成一个人，智识却是越多越坏。”
在他的教育下，他的孩子们都懂得坚守自己的底线，也有自己心中的家国。
他九个子女，曾有七个留学国外，但学成后无一例外都回到祖国效力。
他的两个儿子梁思成和梁思永宁愿过颠沛流离的生活，也不肯为日本人效力。逃亡途中，他的大儿媳林徽因曾对孩子说，如果真是到了那一天，他们宁愿选择结束自己的生命，也不会向敌人投降。
做事有用且有趣。
梁启超的孩子们都没有继承父亲的事业，而是各自选择了不同的专业，做着自己喜欢的工作。因为喜欢，他们在各自的行业中也更能做出成绩，而不是专门为学而学。这一点跟梁启超也有莫大的关系。
梁启超认为，在对社会有用的基础上，一定要选择自己喜欢的专业，兴趣非常重要。他一方面给孩子建议，另一方面尊重孩子的真实想法，认为“人生没乐趣，要来何用”。
他曾建议二女儿梁思庄学生物学，因为这个专业国内奇缺，以后肯定有前途，但女儿表示不喜欢。他就给女儿写信：“凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍，你离开我很久，你的思想发展方向我不知道，我所推荐的学科未必合你的式，你应该自己体察做主……”
他的大儿子梁思成学建筑学，他怕儿子学太久，以致人本身也变得无趣，就去信告诉儿子分点儿时间学些文学或者人文学科；他更担心儿子所学太专，生活也单调，太单调的生活容易厌倦，厌倦就有苦恼，这是堕落的根源。
父亲的高度影响孩子的未来。
梁启超教育子女时不会把自己的全部希望寄托在孩子身上，也不会强求孩子按照自己的意志去做什么，而是尊重孩子的选择，尊重他们的独立性。
作为百科全书式的人物，他对如何做人、如何做学问、如何最大可能发挥孩子的优势都有自己独到的见解。
他对孩子的专业选择也有自己的理解，当梁思成、梁思永面临专业选择时，他建议他们选择国内奇缺但未来可能发展前景极大的偏门专业，于是，梁思成选择了建筑学、梁思永选择了考古学。他的建议没有错，两个人学成归国，迅速投入国内的发展，都成为各自领域开创性的领军人物。
梁启超在孩子们的眼中，是父亲，更是良师益友，他们也更愿意像朋友那样把自己的问题拿出来，请父亲给出主意，即使最后下决定的是他们，但父亲的建议打开了他们的思路，给他们提供了更多可能性。
梁启超是一个旧式的知识分子，但他教育孩子的思想先进又科学，他也一直身体力行地践行着自己的思想，他在很多领域都有很深的造诣，但恐怕最让他得意的则是教出了九个优秀的子女。
这样的父亲既优秀又有趣，坚定而从容，把教育孩子当作一份重要事业，是孩子的荣幸，也是家庭的荣幸。也正是因为有这样优秀的父亲，他的九个子女才能那么出类拔萃。
从这个角度来看，好的教育难道不就是“拼爹”吗？一个会教育孩子的爹真的很重要。
编辑/夏涵