【摘 要】
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杜甫和李白被称为“我国诗歌中的双子星座”。他们之间兄弟般的友谊,成为我国文学史上的佳话。 这两位伟大的诗人于天宝三年(公元七四四年)在洛阳初次相会,就一见如故,结为挚
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杜甫和李白被称为“我国诗歌中的双子星座”。他们之间兄弟般的友谊,成为我国文学史上的佳话。 这两位伟大的诗人于天宝三年(公元七四四年)在洛阳初次相会,就一见如故,结为挚友。随后,他们曾经相约共游梁宋、齐鲁,在一起游猎放歌,痛饮赋诗,纵论天下大事,畅谈个人理想,彼此情投意合,心心相印。正由于共同的志趣和抱负,才使这两位旷世之才的心灵息息相通,终生不渝。可他们自从山东石门分别后,却再没有机会相逢。 乾元二年(公元七五九年)春秋间,李白流放途中至夔州(今四川奉节),遇因天旱和
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【摘 要】 幼儿成长是社会适应能力发展的需要，利用绘本阅读可以有效达到此目的。其实施诀窍在于用绘本阅读创设类社会化情境，并借助于迁移、联想、反思策略，取得实效。 【关键词】 幼儿教育；绘本阅读；社会适应能力 幼儿的成长需要恰当的社会化教育，社会化教育的指向之一，是幼儿社会适应能力的发展。当前社会背景下，不可能让幼儿进入社会去获得社会适应能力，只可能通过间接的方式来促进幼儿社会适应能力的发展。在
【摘 要】 在幼儿园教学中，课文文本的很多内容都和现实生活息息相关。可以说，幼儿园的文本教学来源于生活，高于生活，并服务于生活。生活教育化理念深入到幼儿园一日生活中，能够更好地改进教学，开拓幼儿的思维理念，也能够更好地锻炼幼儿的语言审美能力，增加幼儿对生活的感悟和理解。 【关键词】 生活化；教育；幼儿 一、生活教育化理论 生活化的教育理论是我国著名的教育家陶行知继承了杜威的学说改造而成的一种
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