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英语在我们国家是一门非母语的语言学科，在学习中受环境的影响特别大。在乡村中学，由于家庭教育、教师的非正常流动、留守儿童等原因，再加上学习方法，个体差异等情况，导致出现了很多的“英语学困生”。英语“学困生”问题也日益突出，学困生的转化是每一个英语教师无法回避的问题。
乡村中学英语学困生的转化对策
【摘 要】
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英语在我们国家是一门非母语的语言学科，在学习中受环境的影响特别大。在乡村中学，由于家庭教育、教师的非正常流动、留守儿童等原因，再加上学习方法，个体差异等情况，导致出现了很
【机 构】
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福建省南安市洪新中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年10期
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