被跟踪的故事

来源 :润·文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunna2005
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  日本东京的垃圾管理十分严格。按照规定,那天是投放废弃纸张的日子,晚上我出去散步,可以顺便扔垃圾。
  所谓垃圾,就是一个白色透明的塑料袋,装着十几封广告和印刷品,家人都是不屑一顾,甚至都不拆封。我走到附近的街道,看见一个指定垃圾投放点,就把垃圾扔了进去。
  次日上午,有人按门铃。我开门一看,门口站着一位老者。他举着手中的塑料袋说:“对不起。这个是你们的吧?大概是忘记拆封还没读过吧?我看到里面的信件,就按照信封上收信人的地址‘追踪’到这里,给你们送过来……打扰了!”
  塑料袋竟然是我昨晚扔的垃圾,我只得连声道谢。
  后来家人告诉我,因为我扔垃圾的那个地点,不是我们小区的垃圾投放点,所以人家专程“送还”。
  还有一次,家人要扔掉一辆红色的日本产两厢小汽车,但依据日本的循环经济法律,扔掉这辆车必须请相关公司拉走,并为此支付人民币数千元。
  当时,我觉得这绝对无法接受——凭什么自己的车不要了反而要贴钱?我提出不如找个市郊的偏远之地扔了,家人架不住我的执拗,于是一起开车到远郊,那里树丛密集,适于弃车。
  正在我心惊胆战地朝林子里驾驶时,后面突然传来汽车的声响,我们只好停下。
  一辆小型工具车停在树丛另一侧,一个男人走下车来问:“你们不是来钓鱼的吧?”
  我们无言以对,只能说顺便看看。那人很平和地说,他看见我们开车兜来兜去,已经“跟踪”我们十几分钟了,以前这里曾经发生过扔旧汽车的事……
  (王世全摘自《少年文摘》)
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摘 要:有效学习指学生在教师的指导下,应用有效的学习资源和学习策略对学习内容进行积极、主动加工,以最少的时间投入取得最佳的学习效果,达成学习目标,使自身获得发展的过程。它包括学习过程的有效性和学习结果的有效性。要使小学生学习是有效的在学习中必须要有学习动机;形成良好的学习习惯;掌握有效的学习策略。  关键词:小学生 有效学习 学习动机 学习策略  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:167
课堂教学既是实施素质教育的主阵地,也是发展学生个性的主渠道。因此,我们必须切实转变观念,优化课堂教学。让学生的个性得到充分发展。我认为在小学语文课堂教学中要让学生的个性得到充分发展,除了要营造和谐的教学氛围,联系丰富多彩的课外生活,激发学生浓厚的学习兴趣外,还要注意做到:    一、重视开放的动态生成    新课改下的课堂教学不再是一个封闭的系统,也不再拘泥于预先设定的固定不变的程序,而是让教学过