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学科交叉带来了外语专业教学与研究范式的转换,使日本文学选读课教学手段的改革和研究型教学模式的建构成为可能。以日本近现代文学经典教学为例,在遵循师生合作理念、重视学生阅读感受的基础上,通过学科交叉视角带来的文学阐释的多元化,以及影视资源和信息技术提供的互动支持,有助于将文本细读、问题引导与科研实践进行有效衔接,有助于培养学生的思辨能力和科研创新意识,使教学活动更好地服务于提高学生的人文素养。