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行业专业能力和职业交际能力（“双能力”）,是高职行业英语教学的能力培养目标。当前高职行业英语教学普遍缺乏针对专业特点的课程设计,未能有效实现对学生职业交际能力（高职学生的软肋）培养。本文以职业交际能力为切入点,针对专业特点进行高职行业英语新课程体系研究,探讨“双能力”课程体系的可行性以及对学生综合能力提升的有效性,使高职行业英语课程体系更加科学完善。