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本文从蒙授学生儿科护理学教学中由于语言障碍而造成的种种问题入手,提出了进行教学方法改革的目标,即引入多重新的教学方法,提高课堂的趣味程度,在具体方法上采取启发式、自学辅导式、正案例教学、情景教学、任务导向教学及概念图与多媒体相结合的多种方法,并在随后进行了细致的介绍与分析,以期对该问题的解决作出自己的努力。