【摘 要】
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草原生态补偿机制的运行存在多元主体利益博弈,容易陷入"囚徒困境"和"智猪博弈",导致生态补偿"制度失灵"。本文在分析我国草原生态补偿法律制度建设现状的基础上,从环境、经
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草原生态补偿机制的运行存在多元主体利益博弈,容易陷入"囚徒困境"和"智猪博弈",导致生态补偿"制度失灵"。本文在分析我国草原生态补偿法律制度建设现状的基础上,从环境、经济和牧民主观几个角度考察了鄂温克旗生态补偿政策运行效率,并采用博弈论分析了草原生态补偿实施过程中的多元利益博弈和"制度失灵"问题,并从建立以博弈均衡为目标的长效生态补偿机制,完善草原生态补偿的政策和制度安排与强化正式规则、实施机制和非正式约束等三个方面,提出了基于博弈理论的草原生态补偿"制度失灵"解决对策,以有效均衡生态补偿主体博弈,保障生态补偿政策的激励效果,提高生态补偿机制运行效率。
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摘 要：对话代表着一种平等精神，理应与学校教学结合在一起形成对话教学。对话教学是尊重学生主体性和创造性，追求平等自由和人性化的教学形式。传统的地理课堂教学已无法满足课程创新和改革的需要，因此必须对其进行改变，研究传统教学的模式，掌握对话教学的特点，把对话教学运用在高中地理课堂上。本文对对话教学在高中地理中的运用策略进行了探析。 关键词：高中地理；对话教学；策略 在高中地理课程的改革和实施下，应
摘 要：“小故事，大智慧”、“小故事，大道理”等，均说明了故事的重要性和启示性。在初中历史教学中，历史故事更具有释疑解惑和迁入引导等方面的作用。所以为了更好地促进初中历史教学成效的提升，教师需要在教学中注重历史故事的巧用。因而本文正是基于这一视角，从历史教学中强化历史故事运用的必要性入手，对初中历史教学中巧用历史故事提出了几点浅见，以促进其运用成效的提升。 关键词：初中历史教学；历史故事；运用
摘 要：伴随我国教育变革的不断深入，中学体育教学逐渐重视学生心理素养的教育和锻炼。由于学生身心还未发展成熟，在体育活动中往往展现出恐惧、抵抗、焦虑等状况，所以，强化学生心理素养的塑造势在必行。本文将主要围绕体育教学中强化学生心理素质锻炼的必要性分析，并提供具体优化措施以供参考。 关键词：体育教学；心理素质；初中 体育活动不但能增强学生身体素质，并且还能通过这些体育锻炼，塑造学生奋发向上，勇于拼
[摘 要：合作学习的教学方式，不仅能够实现教学目标，还能够提高学生团队合作的能力和意识，让学生在交流与互动中能够取其之长、补己之短，实现教学质量的稳步提高。基于此，本文先介绍了在小学语文教学中应用合作学习的意义，并提出几点应用对策以供参考。 关键词：合作学习;小学语文;意义;措施] 语文学科是学生学习其他学科的基础，要想实现学生的全面发展，就需要足够重视学生语文素养的提高。目前，在素质教育和新
[摘 要：本文以小学数学教学作为主要的论述对象，着重分析了当下的小学生在学习数学过程中存在着的若干问题，其中较为突出的便是学生们在平日的数学学习在缺乏成型的数学思想，因为缺乏成型的数学思想，因此在平日的数学学习和数学练习中就显得捉襟见肘。小学数学老师们应该将自己的眼光放得相对的持久，从而能够帮助学生们构建相对长远的学科规划，帮助学生们能够建立起更加科学的数学学习体系，唯有此学生们才能够拥有一个更加
摘 要：个性化阅读带有鲜明个性特点，可以有助于学生树立良好的人生观以及价值观。新课标改革尤其强调学生的个性化阅读的重要作用，语文教师应当高度重视个性化阅读教学的研究，注重学生的个体差异以及教学中的主体地位，促使学生的素养在个性化阅读中得到提升，促使阅读教学目标实现以及教师教学水平得到提升。 关键词：语文；个性化；阅读；教学 学生通过阅读的行为可以了解课本的内容以及提升自我修养。在以往的语文阅读