【摘 要】
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[中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0027-01 《九年义务教育初中英语课程标准》中指出,“中学英语教学的目的是发展听说读写的基本技能,培养在口头上和书面上的初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”阅读是理解和吸收书面信息的能力,阅读过程是个复杂的心理过程。阅读的确要理解文字符号的表层结构,
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《九年义务教育初中英语课程标准》中指出,“中学英语教学的目的是发展听说读写的基本技能,培养在口头上和书面上的初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”阅读是理解和吸收书面信息的能力,阅读过程是个复杂的心理过程。阅读的确要理解文
The Nine-Year Compulsory Education Junior Middle School English Curriculum Criteria states that the purpose of secondary English teaching is to develop the basic skills of listening, speaking, reading and writing, to cultivate the ability to communicate verbally and in writing preliminarily in English, and to focus on developing reading skills , And lay a solid foundation for further study and use of English. "Reading is the ability to understand and absorb written information. The reading process is a complex psychological process. Reading really understand the text
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[中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0033-01 凡对课堂教学起作用的事物,如课堂教学时间、教学资料(包括课程内容和辅助资料)、教学设备、教学环境、教学群体、教学技术(教法学技、应用技术、信息技术)等,都可作为课堂教学资源,进行充分地开发和利用。这些资源或者静态或者动态,在教师先进的教学理念、高超的教学艺术的引领下,可以源源不断地为课