教学是一种双边活动,在教学过程中,既要求教师精心组织教学,又需要学生密切配合,这样才能达到预期的教学目的。那么,怎样才能做到＂教＂与＂学＂的完美结合呢？实践证明,把＂爱＂带进课堂是
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。在教学中,教师应着力培养学生正确运用语文知识,丰富语言的积累,培养语感。使学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,会用多种阅读方法,进行课外阅读,增加自身语文知识,丰富自己的精神世界,发展个性。 一、识字写字是语文学习的基础 语文是最重要的交际工具,识字、写字是这种交际中最基本的环节,也是阅读和写作的基础,是知识积累中的重中
构建高中数学高效课堂，应以新课程倡导的基本理念及当前先进的教育教学理论为指导，倡导阅读自学、自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，让学生体验数学发现和创造的历程，全面提高学生的数学素养。 一、课前准备是导入的关键 备好课是上好课的第一步，需要做好以下三点。（一）教材。教师首先要准确掌握初中数学学科的知识结构、体系，以及不同章节的重难点，并具体到一节课时应精选素材来充实教学内容。（二）学
为了消除光照变化对人脸识别的影响,提出了一种新的基于小波的光照归一化算法。首先对人脸图像进行三级小波分解,获取低频和高频系数;接着对低频成分直方图均衡化,减弱光照的影响,同时对高频成分阈值去噪,再放大高频以增强图像边缘;最后进行逆小波变换,得到归一化后的人脸图像。在Yale B人脸库上的实验结果表明:本文方法可有效减弱光照变化对人脸识别的影响,显著地提高了人脸识别系统的识别率。
在打通煤样流变实验基础上，研究了含瓦斯煤岩在不同的孔隙压力下不同应力级别的变形与时间关系，提出的广义西原模型能考虑到煤岩体蠕变加速阶段的非等加速特性，真实描述煤岩体蠕
病毒是一类个体微小、无完整细胞结构、含单一核酸（DNA或RNA）型、必须在活细胞内寄生并复制的非细胞型微生物，它主要由核酸和蛋白质外壳组成。传统病毒学鉴定，通过病毒的特性、形
“语文主题学习”是以学为核心的教学思想、教学理念、教学理论.这一教学理论的四大支柱是：“先学后教,以学定教,多学少教,顺学而教”.“语文主题学习”倡导阅读教育,让名著走