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与其他学科相比,思想政治课特别强调知、情、意、行的统一.然而,就目前来看,教材内容的相对稳定与社会生活的不断变化,教学目标的确定与周围世界的纷繁复杂,教师能力和风格的个性化与学生个体的差异,教师对知识的传授与对学生能力和思想的培养,教师一厢情愿的说教与教育实效的落空等等矛盾都制约和影响了政治课的教育教学效果.