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【摘要】经过我的不懈努力，我班的大部分学生养成了背诵课文的好习惯，而且已经习以为常了。我们班涌现了一大批积极要求上进的好学生，同时，他们的基础知识、阅读能力、理解能力、写作水平也得到了较大的提高。我将一如既往地抓下去，毫不松弛。
【关键词】小学生；背诵；兴趣
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学是学生学习语文的初始阶段，也是学习语文的重要阶段，这个时期的学习要为他的终生学习奠定坚实的基础。小学生学习语文，重要的是强调知识的积累和注重字、词、句的掌握，这是小学生学习语文与学习其他科目既有共性的相同又有个性的不同之处。要提高小学生的语文水平，包括他的基础知识、阅读能力、理解能力、写作水平的培养和提高，大量地读书和背诵课文，是小学阶段的学生积累知识和掌握字、词、句的一个重要的方面。通过观察，我们发现，现在有的小学生就是不喜欢背诵课文，不善于背诵课文，结果是花费了时间和精力，但收效甚微，导致语言文字知识积累较差，语文学习进步不大。如何指导小学生背诵课文？总结我多年来的小学语文教学经验，在这里浅谈一下我在教学过程中的一些具体做法和体会。
一、培养学生的背诵兴趣
不可否认，背诵是一项很劳累的活动，因而提高学生背诵的兴趣，并且努力做到经久不衰，确实是不容易的。首先，教师应该身先示范，要求学生背诵的东西，自己应该首先背诵，而且要做到顺畅流利。这无疑会给学生以很好的模范带动作用。可以想象，教师流利而感情充沛的背诵和朗诵，一定会引起学生极大的兴趣，继而带动学生积极地去背诵。其次，采用灵活的方式激励学生背诵的兴趣。如可以采用背诵竞赛、诗词接龙、配乐背诵、小组比赛等方式，激励学生积极参与，使学生积极背诵，进而做到更广泛地积累语文知识。小学生的自制力较差，自学的能力还不强，往往注意力不能较长时间的集中。所以，要培养学生背诵的兴趣很重要。
有时候培养学生学习的一时兴趣并不难，难的是培养学生长期的兴趣。我想，给学生讲授一些自学的方法是很有必要的。掌握了有效的方法，很多问题会迎刃而解。而问题的解决会给学习者带来快乐，带来成功的体验，更加增强了他们自学下去的信心。在学生的学习过程中要同时注意学生学习心理的调整，学生的学习心理有时会起决定性的作用。在学生的学习过程中，又要注意让学生劳逸结合，学生要有健康的兴趣和爱好，这对学生的全面发展是有好处的。
二、教给学生恰当的背诵方法
要提高学生的文学素养，离不开积累，而积累离不开背诵。背诵是我国传统的语文教学方法，它具有悠久的历史，对增长学生语文知识、发展学生智力和语文能力起着良好作用。但在背诵的过程中，不能只是简单地让学生死记硬背，而是要让他们掌握一定的背诵方法。只有这样，才能达到事半功倍的效果。指导小学生背诵课文，除了帮助他们树立信心以外，还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。对于比较难的课文，首先理解课文意思，分段、分层、分句背，然后连接起来，有些课文还可以通过感觉、知觉和表象再现的方法，要求学生按照课文叙述的过程和在脑子里的映像来强化。
例如：《泉城》一课，全文共五个自然段，第一自然段总写济南的泉水；第二、三、四自然段描写珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉的不同形态；第五自然段济南为什么叫“泉城”。课文叙述的顺序是，总写泉水——分写济南的几个出名的泉——概括总结。在指导学生背诵这篇课文时，就要让学生产生“身临其境”的感觉，把一幅活灵活现的泉水图印在脑子里，分段去背诵，学生很快就背出来了。
又如：《枫桥夜泊》《峨眉山月歌》等唐诗，前者的诗眼是“愁”，后者的诗眼是“思”，这两首诗共同的特点都是写夜景，如“月落乌啼霜满天”“夜发清溪向三峡”等，在指导学生背诵这两首诗时，先通过讲解让学生理解诗意，用投影仪再现诗词描述的情景，强化学生的记忆，学生很快就把这两首诗琅琅上口了。
三、坚持与家长教育相结合，形成教育的合力
家庭教育和家长参与教育，是小学教育中不可或缺的重要组成部分。正确指导小学生背诵课文，也要充分调动家长的积极性，履行他们应尽的责任，发挥他们应有的作用。在我布置的家庭作业中，每天都有读书一个小时（包括看课外书籍）的要求，其中硬性规定必须由家长对学生背诵课文的情况进行监督和检查（由家长签署“已背”），弹性规定就是要阅读一定数量的课外书籍（由家长签署“已读书一小时”）。“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得。然而为什么对石头来说，微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬邦邦的木头锯断？说穿了，这就是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴水坚持不懈地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头击穿。同样道理，绳子才能把木头锯断。功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。学生背诵课文亦如此，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功。我校每个学期至少要召开一次家长大会，我在家长会上也是这样说的，在学生面前也是这样强调的。在家长大会上，我也把我每天检查的登记和家长们见面，取得家长们的理解和支持。
我在指导小学生背诵课文上，就是这样做的。经过我的不懈努力，我班的大部分学生养成了背诵课文的好习惯，而且已经习以为常了。我们班涌现了一大批积极要求上进的好学生，同时他们的基础知识、阅读能力、理解能力、写作水平也得到了较大的提高。我将一如既往地抓下去，毫不松弛。
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学生；背诵；兴趣
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学是学生学习语文的初始阶段，也是学习语文的重要阶段，这个时期的学习要为他的终生学习奠定坚实的基础。小学生学习语文，重要的是强调知识的积累和注重字、词、句的掌握，这是小学生学习语文与学习其他科目既有共性的相同又有个性的不同之处。要提高小学生的语文水平，包括他的基础知识、阅读能力、理解能力、写作水平的培养和提高，大量地读书和背诵课文，是小学阶段的学生积累知识和掌握字、词、句的一个重要的方面。通过观察，我们发现，现在有的小学生就是不喜欢背诵课文，不善于背诵课文，结果是花费了时间和精力，但收效甚微，导致语言文字知识积累较差，语文学习进步不大。如何指导小学生背诵课文？总结我多年来的小学语文教学经验，在这里浅谈一下我在教学过程中的一些具体做法和体会。
一、培养学生的背诵兴趣
不可否认，背诵是一项很劳累的活动，因而提高学生背诵的兴趣，并且努力做到经久不衰，确实是不容易的。首先，教师应该身先示范，要求学生背诵的东西，自己应该首先背诵，而且要做到顺畅流利。这无疑会给学生以很好的模范带动作用。可以想象，教师流利而感情充沛的背诵和朗诵，一定会引起学生极大的兴趣，继而带动学生积极地去背诵。其次，采用灵活的方式激励学生背诵的兴趣。如可以采用背诵竞赛、诗词接龙、配乐背诵、小组比赛等方式，激励学生积极参与，使学生积极背诵，进而做到更广泛地积累语文知识。小学生的自制力较差，自学的能力还不强，往往注意力不能较长时间的集中。所以，要培养学生背诵的兴趣很重要。
有时候培养学生学习的一时兴趣并不难，难的是培养学生长期的兴趣。我想，给学生讲授一些自学的方法是很有必要的。掌握了有效的方法，很多问题会迎刃而解。而问题的解决会给学习者带来快乐，带来成功的体验，更加增强了他们自学下去的信心。在学生的学习过程中要同时注意学生学习心理的调整，学生的学习心理有时会起决定性的作用。在学生的学习过程中，又要注意让学生劳逸结合，学生要有健康的兴趣和爱好，这对学生的全面发展是有好处的。
二、教给学生恰当的背诵方法
要提高学生的文学素养，离不开积累，而积累离不开背诵。背诵是我国传统的语文教学方法，它具有悠久的历史，对增长学生语文知识、发展学生智力和语文能力起着良好作用。但在背诵的过程中，不能只是简单地让学生死记硬背，而是要让他们掌握一定的背诵方法。只有这样，才能达到事半功倍的效果。指导小学生背诵课文，除了帮助他们树立信心以外，还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。对于比较难的课文，首先理解课文意思，分段、分层、分句背，然后连接起来，有些课文还可以通过感觉、知觉和表象再现的方法，要求学生按照课文叙述的过程和在脑子里的映像来强化。
例如：《泉城》一课，全文共五个自然段，第一自然段总写济南的泉水；第二、三、四自然段描写珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉的不同形态；第五自然段济南为什么叫“泉城”。课文叙述的顺序是，总写泉水——分写济南的几个出名的泉——概括总结。在指导学生背诵这篇课文时，就要让学生产生“身临其境”的感觉，把一幅活灵活现的泉水图印在脑子里，分段去背诵，学生很快就背出来了。
又如：《枫桥夜泊》《峨眉山月歌》等唐诗，前者的诗眼是“愁”，后者的诗眼是“思”，这两首诗共同的特点都是写夜景，如“月落乌啼霜满天”“夜发清溪向三峡”等，在指导学生背诵这两首诗时，先通过讲解让学生理解诗意，用投影仪再现诗词描述的情景，强化学生的记忆，学生很快就把这两首诗琅琅上口了。
三、坚持与家长教育相结合，形成教育的合力
家庭教育和家长参与教育，是小学教育中不可或缺的重要组成部分。正确指导小学生背诵课文，也要充分调动家长的积极性，履行他们应尽的责任，发挥他们应有的作用。在我布置的家庭作业中，每天都有读书一个小时（包括看课外书籍）的要求，其中硬性规定必须由家长对学生背诵课文的情况进行监督和检查（由家长签署“已背”），弹性规定就是要阅读一定数量的课外书籍（由家长签署“已读书一小时”）。“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得。然而为什么对石头来说，微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬邦邦的木头锯断？说穿了，这就是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴水坚持不懈地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头击穿。同样道理，绳子才能把木头锯断。功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。学生背诵课文亦如此，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功。我校每个学期至少要召开一次家长大会，我在家长会上也是这样说的，在学生面前也是这样强调的。在家长大会上，我也把我每天检查的登记和家长们见面，取得家长们的理解和支持。
我在指导小学生背诵课文上，就是这样做的。经过我的不懈努力，我班的大部分学生养成了背诵课文的好习惯，而且已经习以为常了。我们班涌现了一大批积极要求上进的好学生，同时他们的基础知识、阅读能力、理解能力、写作水平也得到了较大的提高。我将一如既往地抓下去，毫不松弛。
（编辑：龙贤东）