论文部分内容阅读
课程标准提出要着眼于全面提高学生的语文素养，关注每一个学生，促进每一个学生的发展，这是备课的理论依据，它为上好课奠定了基础；“现实依据”就是指“备好学生”，善于发现学生学习过程中的问题，印“症结”，采取对策，达到“有效备课”。在小学语文教学中，只有有效备课，才能顺利开展教学工作。
略谈新课标下小学语文备课技巧与方法
【摘 要】
：
课程标准提出要着眼于全面提高学生的语文素养，关注每一个学生，促进每一个学生的发展，这是备课的理论依据，它为上好课奠定了基础；“现实依据”就是指“备好学生”，善于发现学生学习
【机 构】
：
贵州省兴义市沧江乡场坝小学
【出 处】
：
未来英才
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
初高中的教学内容、教学方法、难易程度有着很大的差别，再加上高中课程增多，学生学习负担重，学生在英语上所花的时间相对较少，导致英语学习费力，成绩不够理想。如何抓好初高中的衔
英语教学的四项基本技能是听说读写，听被放在第一位，其重要性不言而喻；听力能力的培养和提高，是学好英语的基础，而听力在英语考试中也占有一席之地。如何提高学生听力水平，也是广大英语教师共同关注的问题。 一、听录音，规范发音 英语教材配套的录音，是由英国人士朗读，他将书面语转变为口头表达，给人以直接、具体、真实之感，给英语教学创造了一定的语言环境，学生听到外国人交谈也感到新鲜刺激。如果在教师的正确指
何为有效教学？界定很模糊，没有一个具体的指标来帮助我们更好地掌握有效教学的科学理念？在读余文森《有效教学十讲》后，对有效教学的认识渐渐清晰。有这样一个隐喻：说它就像穿越玉
课堂究意如何高效,怎样的课才算是一堂好课,可谓见仁见智。尽管好课的标准不是唯一的,其特征也是多样化的,但所有好课的第一标准,在我看来,应该是"真"。一、真爱学生教育的爱
如果说，在技术驱动IT变革的时代，计算能力的提升还能让英特尔驱动产业革新。在用户定义IT的今天，仅依靠摩尔定律一定会让英特尔失去商用计算市场的宝座。$$ 从计算技术提供者
会议
摘 要： 听力是小学英语语言技能的基础，也是小学英语教学的重点。只有注重听力教学，才能进一步提高小学英语教学水平。目前，小学英语听力水平不高主要有以下三方面原因；即听力教学设备缺乏、听力理解困难、教学方法落后。本文简单阐述有利于提高小学英语听力水平的策略：既可以培养良好的听音习惯、又可以激发听的动机、掌握基本的听力技能、坚持用英语组织课堂教学、多注重课外的语言积累、改变落后的教学方法、采用激励性的