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不同层次学生所采取的教学方法不一样，本文立足高中生物教学实践，针对薄弱校学生的特点在精神交流、课堂教学和课后作业方面提出一些看法。
践行“针对性教学”理念提高薄弱校生物教学成效
【摘 要】
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不同层次学生所采取的教学方法不一样，本文立足高中生物教学实践，针对薄弱校学生的特点在精神交流、课堂教学和课后作业方面提出一些看法。
【机 构】
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罗源第二中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2014年5期
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