论文部分内容阅读
那么，一所谓差生产生的根潺是什么呢？是教育的傲慢与偏见，是应试制度面对千千万万的学生却固守着单一的评价尺度．是社会环境影响与学校教育背道而驰的恶果，是……也许，作为教师个体，我们无力从根本上去解决问题。但是，这并不意味着我们就可以去放弃那些学困生，教育无为，那是我们放弃与逃跑时的托辞，对待那些成绩不够理想，品德与习惯不够好的学生，作为师者，我们最有效的武器与方法就是我们无私的不偏不倚的爱，就如同阳光会照耀第一棵果树……