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[摘 要]保证学生每天有一小时的体育活动时间，对增进师生情感、丰富校园文化、促进良好校风的形成等方面，具有积极的促进意义。结合地区特色，武鸣城区教育局开展了壮族地区中小学校“昂逢逢”大课间活动实践，通过营造积极的运动氛围，丰富活动形式，激发全体教师和学生的参与热情，从而提高师生的身心健康水平，改善师生关系，提高教学和学习的效率。
[关键词]体育教学;“昂逢逢”大课间活动;活动目标;组织策略
[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）06-0057-01
开展体育大课间活动，保证学生每天有一个小时的活动时间，对培养学生的集体主义精神、增进师生情感、丰富校园文化、促进良好校风的形成等方面，具有积极的促进意义。近几年，武鸣城区教育局教研室组织开展了壮族地区小学校“昂逢逢”大课间活动实践研究，取得了显著的效果，现将活动的开展情况阐述如下。
一、成立体育领导小组，确定活动目标
武鸣城区各中小学都成立了体育领导小组，确定“昂逢逢”大课间活动目标。教育局先统一组织各学校体育领导小组成员观摩具有代表性的优秀学校开展大课间活动的录像，然后各校体育领导小组一起研读有关大课间体育活动的资料，制定符合各校实际的大课间活动方案，确定活动目标。
二、“昂逢逢”大课间活动的组织策略
1.转变观念，改革工作体制
新时期需要树立新观念，深入贯彻课程改革理念，推动素质教育深入发展。教师必须正确认识健康教育的意义，准确把握现代健康教育的内涵，加强对教学工作的反思和总结，以学生的学习需求与健康需求为主导，为“昂逢逢”大课间活动注入新的活力，促进当前教育工作体制的改革以及体育活动的有序开展。
2.发挥领导作用，完善激励政策
开展体育活动的目的是增强学生体质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。为进一步推动“昂逢逢”大课间活动的开展，学校要建立完善的管理制度，充分发挥领导班子的作用，强化活动的管理，丰富活动内容，确立适合的体育活动目标。此外，学校还应重视全员参与机制的建立和激励政策的实施，鼓励教师和学生参与体育活动，并定期对体育活动的开展情况进行评价和总结，将教师和学生的表现纳入期末师生综合考评中，对积极参与的教师和学生给予适当的奖励，以提高教师和学生的参与积极性。
三、“昂逢逢”大课间活动的实施过程
1.营造积极的运动氛围，激发参与热情
学校可利用微信公众号及校园网等媒介，加强体育文化知识的宣传，并定期汇报体育活动的开展成果，促使家长积极参与学校体育活动。同时，每天上午和下午，学校预留半小时作为大课间活动时间。除了体操项目外，学校还增设了其他学生喜爱的体育活动项目，如“滚铁环”“踢毽子”“跳绳”“跳房子”等单人游戏项目，以及“双人抓鱼”“两人赶猪”“三人板鞋”“跳竹竿”等集体合作项目。
2.实现体育活动的价值，丰富活动形式
“昂逢逢”大课间活动，可以帮助学生准确掌握各项体育技能，使学生养成良好的运动习惯，促进学生身心的全面发展。学校体育领导小组针对不同年级学生的身体状况和学习需求，设置了必练项目和选练项目。小学组的选练项目包括“跳竹杠”“抛绣球”“三人板鞋”“滾铁环”“球类活动”“鼠跳”“赶猪比赛”等。必练项目除了“广播体操”“武术操”及“啦啦操”之外，还针对不同年级增加了不同的项目。如一年级增设了“跳短绳”项目，二年级增设了“踢毽子”项目，三～五年级则分别增设了“双人跳绳”“跳长绳”“花样踢毽子”项目。
四、“昂逢逢”体育大课间活动取得的成果
1.增强锻炼意识，提高学生的身心健康水平
大课间活动充分彰显了学生的主体地位，激发了学生的参与热情，促使学生积极选择自己喜爱的体育项目进行训练，从而掌握运动技能，提高身体素质。与传统的体育教学活动相比，“昂逢逢”大课间活动使学生由被动变为主动，在增强体育锻炼意识的同时，提高了体育运动素养，形成积极的生活态度。
2.改善师生关系，提高学习效率
在以往的体育活动实践中，教师往往只是走走过场，并未真正参与到实践活动中，而大课间活动使教师与学生一起锻炼，不仅拉近了师生间的距离，还体现了师生的平等地位，促进师生间的交流合作，使师生之间相互尊重、共同成长。
自壮族地区中小学校“昂逢逢”大课间活动开展以来，武鸣城区从校长到后勤教师、从班主任到任课教师，都积极参与其中，使每一位学生都体验到体育活动的快乐，以及“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的意义。
（特约编辑 木 清）
[关键词]体育教学;“昂逢逢”大课间活动;活动目标;组织策略
[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）06-0057-01
开展体育大课间活动，保证学生每天有一个小时的活动时间，对培养学生的集体主义精神、增进师生情感、丰富校园文化、促进良好校风的形成等方面，具有积极的促进意义。近几年，武鸣城区教育局教研室组织开展了壮族地区小学校“昂逢逢”大课间活动实践研究，取得了显著的效果，现将活动的开展情况阐述如下。
一、成立体育领导小组，确定活动目标
武鸣城区各中小学都成立了体育领导小组，确定“昂逢逢”大课间活动目标。教育局先统一组织各学校体育领导小组成员观摩具有代表性的优秀学校开展大课间活动的录像，然后各校体育领导小组一起研读有关大课间体育活动的资料，制定符合各校实际的大课间活动方案，确定活动目标。
二、“昂逢逢”大课间活动的组织策略
1.转变观念，改革工作体制
新时期需要树立新观念，深入贯彻课程改革理念，推动素质教育深入发展。教师必须正确认识健康教育的意义，准确把握现代健康教育的内涵，加强对教学工作的反思和总结，以学生的学习需求与健康需求为主导，为“昂逢逢”大课间活动注入新的活力，促进当前教育工作体制的改革以及体育活动的有序开展。
2.发挥领导作用，完善激励政策
开展体育活动的目的是增强学生体质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。为进一步推动“昂逢逢”大课间活动的开展，学校要建立完善的管理制度，充分发挥领导班子的作用，强化活动的管理，丰富活动内容，确立适合的体育活动目标。此外，学校还应重视全员参与机制的建立和激励政策的实施，鼓励教师和学生参与体育活动，并定期对体育活动的开展情况进行评价和总结，将教师和学生的表现纳入期末师生综合考评中，对积极参与的教师和学生给予适当的奖励，以提高教师和学生的参与积极性。
三、“昂逢逢”大课间活动的实施过程
1.营造积极的运动氛围，激发参与热情
学校可利用微信公众号及校园网等媒介，加强体育文化知识的宣传，并定期汇报体育活动的开展成果，促使家长积极参与学校体育活动。同时，每天上午和下午，学校预留半小时作为大课间活动时间。除了体操项目外，学校还增设了其他学生喜爱的体育活动项目，如“滚铁环”“踢毽子”“跳绳”“跳房子”等单人游戏项目，以及“双人抓鱼”“两人赶猪”“三人板鞋”“跳竹竿”等集体合作项目。
2.实现体育活动的价值，丰富活动形式
“昂逢逢”大课间活动，可以帮助学生准确掌握各项体育技能，使学生养成良好的运动习惯，促进学生身心的全面发展。学校体育领导小组针对不同年级学生的身体状况和学习需求，设置了必练项目和选练项目。小学组的选练项目包括“跳竹杠”“抛绣球”“三人板鞋”“滾铁环”“球类活动”“鼠跳”“赶猪比赛”等。必练项目除了“广播体操”“武术操”及“啦啦操”之外，还针对不同年级增加了不同的项目。如一年级增设了“跳短绳”项目，二年级增设了“踢毽子”项目，三～五年级则分别增设了“双人跳绳”“跳长绳”“花样踢毽子”项目。
四、“昂逢逢”体育大课间活动取得的成果
1.增强锻炼意识，提高学生的身心健康水平
大课间活动充分彰显了学生的主体地位，激发了学生的参与热情，促使学生积极选择自己喜爱的体育项目进行训练，从而掌握运动技能，提高身体素质。与传统的体育教学活动相比，“昂逢逢”大课间活动使学生由被动变为主动，在增强体育锻炼意识的同时，提高了体育运动素养，形成积极的生活态度。
2.改善师生关系，提高学习效率
在以往的体育活动实践中，教师往往只是走走过场，并未真正参与到实践活动中，而大课间活动使教师与学生一起锻炼，不仅拉近了师生间的距离，还体现了师生的平等地位，促进师生间的交流合作，使师生之间相互尊重、共同成长。
自壮族地区中小学校“昂逢逢”大课间活动开展以来，武鸣城区从校长到后勤教师、从班主任到任课教师，都积极参与其中，使每一位学生都体验到体育活动的快乐，以及“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的意义。
（特约编辑 木 清）