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提 名 奖：王智慧
所在单位：江苏省新沂市新安小学
职 业：教师
推荐单位：江苏省新沂市新安小学
颁 奖 词：
王智慧，努力成长的母亲！自觉错过太多，所以疯狂补课：灯下书写，点数儿子的优点；晨起阅读，填补自己的空白。数年一日的坚持，阅读改变了她，她的成长影响了儿子……身为教师，她还努力唤醒一位位父母，助力一个个学生。孩子的需要就是她努力的理由，成长是她始终努力的方向！
一
我是一名普通的小学教师，从教20余年，一直从事小学语文教学和班主任工作。自认为敬业爱生，不甘平庸，曾立志要做一名最优秀的小学教师。
工作三年后，儿子出生了。因为自己所谓的“事业心”，也因为自觉带孩子很麻烦，就把儿子推给了他的爷爷奶奶，心想等到了上学的年龄我再接手。在此期间，我对孩子的态度是顺其自然，这个自然绝不是老子口中的“无为而治”，只是“以自我为中心”罢了。高兴了，弄过来抱抱，玩玩，不高兴了让孩子找爷爷奶奶。
儿子四岁多时，为了给儿子一个好的教育环境，我费了太多周折，从乡下调到市区一所最棒的小学——新安小学。儿子也随我来这里就读。这时，我才发现与这些城里孩子相比，儿子的舉止简直格格不入：不讲卫生，行为鲁莽，爱拿钱到小摊买垃圾食品，课堂上很难集中注意力……本来，这个时候应该是儿子最需要父母帮助的时候，而我和他爸爸却把儿子当成自己的脸面，感觉儿子不能给我们脸上增光，甚至让我们在同事面前颜面扫地，所以动辄恶语相向，甚至拳脚相加。儿子喜欢玩沙子，我嫌他把衣服弄脏而不让他玩，其实我不懂我们养的是孩子而不是衣服，孩子需要在自己喜欢的事情中寻找快乐和成就感；儿子在外受委屈哭着回来，想扑到我怀里寻找一点安慰，我硬生生地让他擦干眼泪，告诉他：“男儿有泪不轻弹。”其实，我不懂儿子寻找的只是一份安全感，孩子有情绪，宣泄了心理才健康；我想和同事逛街，儿子想回家，我批评儿子不懂事，非带着他跟我一起逛，而且还逛那么久。其实，我不懂换位思考，儿子做着自己非常不愿意做的事是多么痛苦，同时让孩子坚持主见是多么的重要；儿子犯错误，我都是训斥甚至诉诸武力。其实我不懂，应该告诉孩子怎样做才是对的，孩子需要在犯错中成长……我不尊重孩子的天性，不理会孩子的需要，不在乎孩子的感受，不允许孩子犯
错……久而久之，儿子变得没有自尊，没有自信，没有快乐，没有幸福。
所以直到小学三年级，很多方面，他都很落后。这时，我面对儿子，有的只是恨铁不成钢，却不知道反思这样的结果是自己的教育出了问题。
二
直到同事推荐我阅读一本家教书——《哈佛家训》，序言中有这样的一段话： “来美国的这么多年，让我感受最深的事情，就是他们对家庭教育的重视。美国人愿意陪孩子玩游戏，愿意为孩子讲故事，愿意带孩子做家务，愿意和他们一起四处旅游……在这些日常生活中，他们把自己美好的价值观，把自己优良的个性慢慢渗透到孩子们的身上，使他们较早地具备了成熟独立的个性，从小就有了比较丰富的阅历和思想。相对而言，我们中国的家长更重视自己的生存和发展，在他们的人生设计中，很少考虑到孩子的未来——如果说真的有所考虑的话，最多只是考虑如何给孩子积蓄更多的钱，或者争取自己拥有更高的地位，以便使孩子将来能因此得到更多的福泽和方便。这种观念导致的结果是，在孩子正需要心灵引导的时候，却无法得到父母真正的关怀。”
这段文字彻底地改变了我。我想，一个连自己的孩子都教育不好的人，怎么可能教育好别人的孩子？一个当不好母亲的人，又怎么可能做一名出色的教师？
接下来，为了儿子，我拼命地学习，疯狂地补课——读家教书。每天早晨，我五点准时起床读书学习做笔记（截至目前为止，做读书笔记70万字），晚上十点以后休息。总之，只要儿子看到的我，都是“学习”的样子。久而久之，家就有了读书的氛围，儿子也就不再觉得自己是孤军奋战了。
在此期间，为了唤醒儿子的自信，我曾坚持近两年时间为其写观察日记《儿子，每天都发光的太阳》。每天晚上，儿子睡着后，我就在灯下，努力回忆儿子今天表现出来的优点，简单整理成文，然后放在儿子的枕头边儿。第二天，儿子醒来时，第一件事就是摸这个笔记本，充满期待地翻看，然后美滋滋地起床。就这样，美好的一天开始了。为了能让我有内容写，儿子都会在新的一天里不断地表现出自己的“优点”。日复一日，儿子的“优点”渐渐地多了起来。随着时间的推移，那些“优点”也由开始时的有意表现变成了一种习惯，最终就像长在儿子身上一样牢固。当孩子的优点足够多的时候，他的缺点就变得越来越少，最后就完全可以忽略不计了。这样做的好处至少有三点：首先，孩子一天比一天自信；第二，亲子关系变得和谐，家庭变得幸福；第三，孩子各方面都会大有长进，更懂事，更感恩，更好学，更优秀。当然，每天的观察日记我除了写儿子的“优点”外，还会写一些引导性的话语，还会表达对孩子的歉疚，感谢，祝福，希望……
就是从那时起，儿子才逐渐有所进步的。所以，我坚信一句话：要想改变孩子，必先改变父母。
为了让儿子养成写日记的习惯，一个暑假，我巧妙地利用QQ上面的“说说”功能去引导他。
那是放假的第一天，儿子帮我剥毛豆，突发奇想地从中有了自己的感悟，他就很兴奋地发表了一篇简短的“说说”，然后欣喜地告诉我：“妈妈，你看看我的说说吧。好多好友都点赞呢！没想到，还有这么多人关注我，说明我写得还不错！”儿子自我陶醉了一番。我就上去看了，不仅点赞，还写了句评语“儿子真长大了！”我又动员他爸爸也写点评。没想到，儿子很受鼓舞。接下来的几天都发表“说说”。我也都及时点赞，及时点评，无非就是给一些真诚的赞美，适时地引导：从写作，到做事，到做人，等等。
一段时间过后，儿子出现些许松懈。我觉得我应该为他做点什么，就主动邀请他的老师、叔叔、阿姨（对他了解的，家中有孩子跟他同龄的），还有他比较仰慕的优秀的大哥哥大姐姐等，加他为好友，去看他的“说说”，然后点赞和点评。当然，邀请，我也是有所思考的：为了不让儿子有压力，还能产生自豪感，我先请那些孩子和他已经是好友的叔叔阿姨，叮嘱他们在加儿子时，就说：“听说你坚持写说说，很厉害，我想看看，让我家孩子以你为榜样，跟你学习学习。”然后，再邀请那些儿子喜欢的叔叔阿姨，陆续加儿子，并让他们说通过谁谁妈妈介绍的（就是前一批加儿子的那些大人），想来看看。 于是，儿子就非常欢迎这些“慕名而来”的“好友”的添加，并及时地骄傲地向我汇报：“今天，朱阿姨加我啦！”“今天，马阿姨加我啦！”“今天，任阿姨加我啦！”
这样，他每天发表“说说”，都有好多人点赞和点评，而且都是赞美、鼓励、引导的语言……他每天也都处于自我感觉良好的状态。
为了能给大家一个惊喜，儿子每天都留心观察生活：一个人，一件事，一个场面，一个感
悟……都会成为儿子“说说”的
内容；每篇“说说”，他都会用心地“遣词造句”；一个词，有时都会琢磨半天。
整整一个暑假，他从来没有落下过一天！其中有一次，因为事情耽搁，第二天，他又补写了一篇。虽然他写的文字有长有短，在我们看来，谈不上什么有价值有意义，但是对孩子来说，收获是巨大的：他明白了写作就是表達自己的思想，一点儿也不神秘。用他自己的话说：原来写日记这么简单，什么都可以写；更可贵的是，他养成了观察生活、反思自己、自觉修改作文的好习惯；在大家的好评如潮中，儿子收获了自信，思想也得到了提升；另外，他在写“说说”的过程中，为了节省时间，经研究发现搜狗输入法有一个直接对着说话就可以上传文字的功能，这让他节省了不少时间，也很有成就感……开学以后，虽然作业有点多，他也没丢掉写日记的习惯。每天晚上，他总要写上几句才肯睡觉。
为了培养儿子的吃苦精神，让他相信自己的体内天生就有吃苦的基因，我用一个暑假的时间，为儿子写了近5万字的《我的童年时代》，把我童年生活的年代，遭遇的坎坷，以及如何战胜重重困难等通过一个个小故事，完全呈献给了儿子。儿子一
遍遍阅读，一遍遍感慨。在他
看来，难以想象的生活妈都能战
胜，自己也一定可以。
我希望儿子具备最优秀的品质——“坚持”。生活中，我们还利用礼拜天、节假日带儿子骑行、爬山、游泳、徒步远行。尤其是那次，他和爸爸徒步行走近50公里回老家。从早晨一直走到天黑。途中，儿子的双脚都磨出了旺仔小馒头大小的血泡，也没有拦下从身边飞驰而过的一班又一班公交车。这让他明白什么才是真正意义上的“坚持”，为此他写出了好几篇优秀的作文。
三
我所做的一切都是受书的启发。因此，我深深地迷上了家庭教育的相关书籍。这些书拯救了我——一个愚昧的母亲；也拯救了我的儿子，一个因为母亲教育不当而险些迷路的孩子。
我是一位母亲，也是一名教师，这样的双重身份，让我在关于孩子的成长以及父母的成长方面，迫不及待地想对所有父母说些什么。
2010年3月，新安小学在孙先锋校长的领导和号召下，组建了“家庭教育专业研究小组”，我在钦佩领导高瞻远瞩的同时，不假思索地加入，并主动担任小组长。我创建了2000名用户的“新小家庭教育工作室”QQ群，坚持每周给群里父母上一次培训课；我给全校父母分年级量身定制主题讲座12场，推荐必读家教书目24本；我为父母们设计专门的读书学习笔记，制作《新父母成绩单》，编写《给新父母的35条建议》。我精选自己给家长讲课和讲座的26篇讲稿，集结为12万多字的校本教材《父母课堂》；又面向全校家长和教师征集教子案例近千篇，经过几轮筛选，最终精选90篇出版第二本校本教材《智慧教子》。2014年，我们的小组成功地升级为新沂市家庭教育研究所，同年年底，我们的家长学校被江苏省评为“示范家长学校”，我们参加的教育部关工委总课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》的子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》也破格升级为重点课题。相关做法分别在省教育厅关工委“关工动态”以及《江苏关工》（2014年第12期）刊载。本人撰写的教子案例《一个暑假让儿子爱上写作》《用放大镜寻找儿子的优点》也发表在《中国教育报》家教周刊上。本人也被中国教育学会家庭教育专业委员会聘请为讲座专家。一些做法也得到了新教育发起人朱永新教授等专家的认可和赞誉。
“任何优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的因果，因在家庭，根在父母。”
我竭尽全力去做母亲，这是我的家族事业；我倾其所有去
引领新父母成长，这是我毕生的
追求。
（作者单位：江苏省新沂市新安小学）
所在单位：江苏省新沂市新安小学
职 业：教师
推荐单位：江苏省新沂市新安小学
颁 奖 词：
王智慧，努力成长的母亲！自觉错过太多，所以疯狂补课：灯下书写，点数儿子的优点；晨起阅读，填补自己的空白。数年一日的坚持，阅读改变了她，她的成长影响了儿子……身为教师，她还努力唤醒一位位父母，助力一个个学生。孩子的需要就是她努力的理由，成长是她始终努力的方向！
一
我是一名普通的小学教师，从教20余年，一直从事小学语文教学和班主任工作。自认为敬业爱生，不甘平庸，曾立志要做一名最优秀的小学教师。
工作三年后，儿子出生了。因为自己所谓的“事业心”，也因为自觉带孩子很麻烦，就把儿子推给了他的爷爷奶奶，心想等到了上学的年龄我再接手。在此期间，我对孩子的态度是顺其自然，这个自然绝不是老子口中的“无为而治”，只是“以自我为中心”罢了。高兴了，弄过来抱抱，玩玩，不高兴了让孩子找爷爷奶奶。
儿子四岁多时，为了给儿子一个好的教育环境，我费了太多周折，从乡下调到市区一所最棒的小学——新安小学。儿子也随我来这里就读。这时，我才发现与这些城里孩子相比，儿子的舉止简直格格不入：不讲卫生，行为鲁莽，爱拿钱到小摊买垃圾食品，课堂上很难集中注意力……本来，这个时候应该是儿子最需要父母帮助的时候，而我和他爸爸却把儿子当成自己的脸面，感觉儿子不能给我们脸上增光，甚至让我们在同事面前颜面扫地，所以动辄恶语相向，甚至拳脚相加。儿子喜欢玩沙子，我嫌他把衣服弄脏而不让他玩，其实我不懂我们养的是孩子而不是衣服，孩子需要在自己喜欢的事情中寻找快乐和成就感；儿子在外受委屈哭着回来，想扑到我怀里寻找一点安慰，我硬生生地让他擦干眼泪，告诉他：“男儿有泪不轻弹。”其实，我不懂儿子寻找的只是一份安全感，孩子有情绪，宣泄了心理才健康；我想和同事逛街，儿子想回家，我批评儿子不懂事，非带着他跟我一起逛，而且还逛那么久。其实，我不懂换位思考，儿子做着自己非常不愿意做的事是多么痛苦，同时让孩子坚持主见是多么的重要；儿子犯错误，我都是训斥甚至诉诸武力。其实我不懂，应该告诉孩子怎样做才是对的，孩子需要在犯错中成长……我不尊重孩子的天性，不理会孩子的需要，不在乎孩子的感受，不允许孩子犯
错……久而久之，儿子变得没有自尊，没有自信，没有快乐，没有幸福。
所以直到小学三年级，很多方面，他都很落后。这时，我面对儿子，有的只是恨铁不成钢，却不知道反思这样的结果是自己的教育出了问题。
二
直到同事推荐我阅读一本家教书——《哈佛家训》，序言中有这样的一段话： “来美国的这么多年，让我感受最深的事情，就是他们对家庭教育的重视。美国人愿意陪孩子玩游戏，愿意为孩子讲故事，愿意带孩子做家务，愿意和他们一起四处旅游……在这些日常生活中，他们把自己美好的价值观，把自己优良的个性慢慢渗透到孩子们的身上，使他们较早地具备了成熟独立的个性，从小就有了比较丰富的阅历和思想。相对而言，我们中国的家长更重视自己的生存和发展，在他们的人生设计中，很少考虑到孩子的未来——如果说真的有所考虑的话，最多只是考虑如何给孩子积蓄更多的钱，或者争取自己拥有更高的地位，以便使孩子将来能因此得到更多的福泽和方便。这种观念导致的结果是，在孩子正需要心灵引导的时候，却无法得到父母真正的关怀。”
这段文字彻底地改变了我。我想，一个连自己的孩子都教育不好的人，怎么可能教育好别人的孩子？一个当不好母亲的人，又怎么可能做一名出色的教师？
接下来，为了儿子，我拼命地学习，疯狂地补课——读家教书。每天早晨，我五点准时起床读书学习做笔记（截至目前为止，做读书笔记70万字），晚上十点以后休息。总之，只要儿子看到的我，都是“学习”的样子。久而久之，家就有了读书的氛围，儿子也就不再觉得自己是孤军奋战了。
在此期间，为了唤醒儿子的自信，我曾坚持近两年时间为其写观察日记《儿子，每天都发光的太阳》。每天晚上，儿子睡着后，我就在灯下，努力回忆儿子今天表现出来的优点，简单整理成文，然后放在儿子的枕头边儿。第二天，儿子醒来时，第一件事就是摸这个笔记本，充满期待地翻看，然后美滋滋地起床。就这样，美好的一天开始了。为了能让我有内容写，儿子都会在新的一天里不断地表现出自己的“优点”。日复一日，儿子的“优点”渐渐地多了起来。随着时间的推移，那些“优点”也由开始时的有意表现变成了一种习惯，最终就像长在儿子身上一样牢固。当孩子的优点足够多的时候，他的缺点就变得越来越少，最后就完全可以忽略不计了。这样做的好处至少有三点：首先，孩子一天比一天自信；第二，亲子关系变得和谐，家庭变得幸福；第三，孩子各方面都会大有长进，更懂事，更感恩，更好学，更优秀。当然，每天的观察日记我除了写儿子的“优点”外，还会写一些引导性的话语，还会表达对孩子的歉疚，感谢，祝福，希望……
就是从那时起，儿子才逐渐有所进步的。所以，我坚信一句话：要想改变孩子，必先改变父母。
为了让儿子养成写日记的习惯，一个暑假，我巧妙地利用QQ上面的“说说”功能去引导他。
那是放假的第一天，儿子帮我剥毛豆，突发奇想地从中有了自己的感悟，他就很兴奋地发表了一篇简短的“说说”，然后欣喜地告诉我：“妈妈，你看看我的说说吧。好多好友都点赞呢！没想到，还有这么多人关注我，说明我写得还不错！”儿子自我陶醉了一番。我就上去看了，不仅点赞，还写了句评语“儿子真长大了！”我又动员他爸爸也写点评。没想到，儿子很受鼓舞。接下来的几天都发表“说说”。我也都及时点赞，及时点评，无非就是给一些真诚的赞美，适时地引导：从写作，到做事，到做人，等等。
一段时间过后，儿子出现些许松懈。我觉得我应该为他做点什么，就主动邀请他的老师、叔叔、阿姨（对他了解的，家中有孩子跟他同龄的），还有他比较仰慕的优秀的大哥哥大姐姐等，加他为好友，去看他的“说说”，然后点赞和点评。当然，邀请，我也是有所思考的：为了不让儿子有压力，还能产生自豪感，我先请那些孩子和他已经是好友的叔叔阿姨，叮嘱他们在加儿子时，就说：“听说你坚持写说说，很厉害，我想看看，让我家孩子以你为榜样，跟你学习学习。”然后，再邀请那些儿子喜欢的叔叔阿姨，陆续加儿子，并让他们说通过谁谁妈妈介绍的（就是前一批加儿子的那些大人），想来看看。 于是，儿子就非常欢迎这些“慕名而来”的“好友”的添加，并及时地骄傲地向我汇报：“今天，朱阿姨加我啦！”“今天，马阿姨加我啦！”“今天，任阿姨加我啦！”
这样，他每天发表“说说”，都有好多人点赞和点评，而且都是赞美、鼓励、引导的语言……他每天也都处于自我感觉良好的状态。
为了能给大家一个惊喜，儿子每天都留心观察生活：一个人，一件事，一个场面，一个感
悟……都会成为儿子“说说”的
内容；每篇“说说”，他都会用心地“遣词造句”；一个词，有时都会琢磨半天。
整整一个暑假，他从来没有落下过一天！其中有一次，因为事情耽搁，第二天，他又补写了一篇。虽然他写的文字有长有短，在我们看来，谈不上什么有价值有意义，但是对孩子来说，收获是巨大的：他明白了写作就是表達自己的思想，一点儿也不神秘。用他自己的话说：原来写日记这么简单，什么都可以写；更可贵的是，他养成了观察生活、反思自己、自觉修改作文的好习惯；在大家的好评如潮中，儿子收获了自信，思想也得到了提升；另外，他在写“说说”的过程中，为了节省时间，经研究发现搜狗输入法有一个直接对着说话就可以上传文字的功能，这让他节省了不少时间，也很有成就感……开学以后，虽然作业有点多，他也没丢掉写日记的习惯。每天晚上，他总要写上几句才肯睡觉。
为了培养儿子的吃苦精神，让他相信自己的体内天生就有吃苦的基因，我用一个暑假的时间，为儿子写了近5万字的《我的童年时代》，把我童年生活的年代，遭遇的坎坷，以及如何战胜重重困难等通过一个个小故事，完全呈献给了儿子。儿子一
遍遍阅读，一遍遍感慨。在他
看来，难以想象的生活妈都能战
胜，自己也一定可以。
我希望儿子具备最优秀的品质——“坚持”。生活中，我们还利用礼拜天、节假日带儿子骑行、爬山、游泳、徒步远行。尤其是那次，他和爸爸徒步行走近50公里回老家。从早晨一直走到天黑。途中，儿子的双脚都磨出了旺仔小馒头大小的血泡，也没有拦下从身边飞驰而过的一班又一班公交车。这让他明白什么才是真正意义上的“坚持”，为此他写出了好几篇优秀的作文。
三
我所做的一切都是受书的启发。因此，我深深地迷上了家庭教育的相关书籍。这些书拯救了我——一个愚昧的母亲；也拯救了我的儿子，一个因为母亲教育不当而险些迷路的孩子。
我是一位母亲，也是一名教师，这样的双重身份，让我在关于孩子的成长以及父母的成长方面，迫不及待地想对所有父母说些什么。
2010年3月，新安小学在孙先锋校长的领导和号召下，组建了“家庭教育专业研究小组”，我在钦佩领导高瞻远瞩的同时，不假思索地加入，并主动担任小组长。我创建了2000名用户的“新小家庭教育工作室”QQ群，坚持每周给群里父母上一次培训课；我给全校父母分年级量身定制主题讲座12场，推荐必读家教书目24本；我为父母们设计专门的读书学习笔记，制作《新父母成绩单》，编写《给新父母的35条建议》。我精选自己给家长讲课和讲座的26篇讲稿，集结为12万多字的校本教材《父母课堂》；又面向全校家长和教师征集教子案例近千篇，经过几轮筛选，最终精选90篇出版第二本校本教材《智慧教子》。2014年，我们的小组成功地升级为新沂市家庭教育研究所，同年年底，我们的家长学校被江苏省评为“示范家长学校”，我们参加的教育部关工委总课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》的子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》也破格升级为重点课题。相关做法分别在省教育厅关工委“关工动态”以及《江苏关工》（2014年第12期）刊载。本人撰写的教子案例《一个暑假让儿子爱上写作》《用放大镜寻找儿子的优点》也发表在《中国教育报》家教周刊上。本人也被中国教育学会家庭教育专业委员会聘请为讲座专家。一些做法也得到了新教育发起人朱永新教授等专家的认可和赞誉。
“任何优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的因果，因在家庭，根在父母。”
我竭尽全力去做母亲，这是我的家族事业；我倾其所有去
引领新父母成长，这是我毕生的
追求。
（作者单位：江苏省新沂市新安小学）