例谈生物课堂教学中的德育教育

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中学生物学科担负着促进学生全面发展,培养社会主义建设合格人才的任务。生物教师既要教书,又要育人。重视生物课的德育功能,掌握生物学科德育教育的特点和方法,才能增强德育教育的效果。
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牛津教材八九年级的课文编排与六七年级截然不同,学生无论是从心理适应还是学习方式都需要经过巨大的转变,笔者在教学实践中发现总有大量的学生在阅读过程中会遇到这样的障碍。
摘要本文从教师指导学生课题研究时所遭遇的一般问题人手,为教师提出三点建议,分别是:学习具备更专业化的理念与方法、适应角色的转变、顺应科研工作和学生能力发展的一般规律,以