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1问题的提出1999年我国第8次基础教育课程改革全面启动，新课程实施以后，对教师的教学能力要求也发生了相应的变化．教师对课程内容的理解是影响教学实施和教学效果的一个重要因素，学生的学习效果在一定程度上取决于教师对教材的理解水平．
关于化学平衡教学的思考
【摘 要】
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1问题的提出1999年我国第8次基础教育课程改革全面启动，新课程实施以后，对教师的教学能力要求也发生了相应的变化．教师对课程内容的理解是影响教学实施和教学效果的一个重要因素
【机 构】
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内蒙古自治区包头师范学院化学学院
【出 处】
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河北理科教学研究
【发表日期】
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2011年1期
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