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新课程标准的实施使得中学教材“一纲一本”的局面被打破了,初中教材出现了繁荣发展的局面.但是面对纷繁多样的教材,如何进行选择又成为一个急需解决的问题.故而,有关教材的研究与评价显得尤为必要且重要.本文正是基于此,而展开的研究.全文共分为四部分:第一部分为引言;第二部分为理论框架;第三部分是对该套教材评价;第四部分为结论.