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小学阶段是学生成长的重要阶段,在小学阶段的英语教学开展过程中,要对于传统的以模仿为主的教学模式进行转变,并且将培养学生的综合英语理解与运用能力为教学工作的重点。英语故事教学的开展,实现了创造性的学习方式,是提高小学英语教学效果的重要举措之一。
英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例分析
【摘 要】
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小学阶段是学生成长的重要阶段,在小学阶段的英语教学开展过程中,要对于传统的以模仿为主的教学模式进行转变,并且将培养学生的综合英语理解与运用能力为教学工作的重点。英
【机 构】
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江苏省常熟市福山中心小学,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2015年08期
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