培养和提高学生的阅读能力是语文教学的目的之一。学生在最初阅读课文之时,并不是没有规律的,而是有一定的规则可以参照的,和解答具体的一道题一样,阅读也是有技巧的。下面从几个
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
又是,清明雨中.车窗外,朦朦胧胧的细雨,笼罩在我的心头,无尽的哀思,溢出胸口.rn还是去年那样,下车、爬山、插烛、叩头、默哀,然后,泪水夺眶而出.坟前,去年置下的鲜花,早已经
随着教育越来越受到国家和社会各界的重视,德育也日益摆在更加突出的位置,德育教育应渗透于各个学科中。数学是基本的学科教育,与德育教育有着密切的关系。在培养学生的智力,逻辑
为了提高初中生的数学学习能力,教师要帮助和引导学生进行“错题整理——反馈矫正”,促进学生数学成绩的提高.促进学生发现问题并认真分析问题,最后解决问题,提高能力。
随着新课标的不断推进和深化,小学语文教学更加注重习作教学,因为习作教学不仅可以培养学生良好的语文素养、高尚的道德情操,而且有助于提高学生的逻辑思维能力和书面表达能力,因
今天我们学习了《桥》这篇课文,我感到正义真的比生命还重要.rn课文写的是一个村庄.黎明的时候,山洪暴发,人们被惊醒了,近一米高的洪水已经在路面上了.村民们失去了理智,这个
数学是小学教育的基本必修学科,主要旨在帮助学生积累基本数学常识,培养其数学思维能力与抽象能力。随着现代化教育理念的发展,小学数学的培养目的发生了质的转变,教师不仅应负责