吕叔湘先生曾指出:“如果说一种教学方法是一把钥匙,那么,在各种教学方法之外还有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’。”语文课要上得“活”,就要点燃学生的智慧之火,教师要不断地探索教学技巧,让学生在愉快的氛围中获得知识。那怎么上“活”语文课呢?我简单地谈几点肤浅的认识。 一、 精心导入 课堂导入是教师在课堂教学起始环节向学生引入新知识,使得学生迅速进入学习状态的活动方式。教师应在很短的时间内使
“诚敬立德,和谐育才”是甘肃省天祝县第一中学的育人理念,这八字理念是校长蒋国栋同志于2005年在我校申报甘肃武威市市级示范性高中时提出来的。这八字育人理念既具有继承性,继
著名教育家苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它可以促进学生学习,请你无论如何不要让这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育中任何巧妙措施都是无济于事的。”在学校教育中,班主任工作量大面宽,其中对后进生的教育和转化更是棘手的工作。据调查,全国教师中有90%以上不愿意承担班主任工作,其原因主要是:现在的独生子女难管,社会大气候影响复杂,工作辛苦而津贴甚微。但无论如何,这份辛苦而不讨好的工
校长是学校的旗帜,是学校的行政领导。学校工作的好与坏,成与败,不在于校长是否事必亲躬,率先垂范,而在于校长的科学决策,统筹考虑,合理用人,盘活一盘棋,调动全体教师的积极性,释放所有人的潜能和智慧,在于校长科学正确的用人观。学校是个大家庭,校长干不了所有的事,也不可能干所有的事,只有全校工作人员齐心协力才能做好学校工作。只有根据需要,根据工作任务的轻重缓急把精力用在对关键层次、关键时刻的人事安排上,
隨着教育改革的不断深入和开展,教育界越来越注重对学生自主学习、实践探索能力的培养。新编的中学历史教材有一个突出的特点:每一册教材中都安排有三至五个主题活动。编者的良苦用心就是希望历史教师在进行常规教学的同时安排适量的让学生自主参与的课外活动,以激发学生学习历史的兴趣,调动学生自主学习的积极性,这无疑是历史教学的一个突破和改革。本文拟谈谈在中学历史教学中开展课外活动的重要性和主要形式。 一、开