【摘 要】
：
“高校—幼儿园”教师共同体建构是目前高校与幼儿园合作的重要途径,也是促进高校与幼儿园共同发展的有力举措。文章阐述了情境学习理论视角下共同体的特征,从合作愿景、合作
【基金项目】
：
陕西省教育专项科研项目,幼儿教师专业能力培养的体系构建与实施策略(项目编号:15JK1789)
论文部分内容阅读
“高校—幼儿园”教师共同体建构是目前高校与幼儿园合作的重要途径,也是促进高校与幼儿园共同发展的有力举措。文章阐述了情境学习理论视角下共同体的特征,从合作愿景、合作参与度、合作共享度等几个方面分析了“高校—幼儿园”教师共同体建构中所面临的问题,明确了“高校—幼儿园”教师共同体是以文化交融为基点,以共同发展为目标,以共同参与和共享知识库为途径的学习组织,并以此为基础提出了“高校—幼儿园”教师共同体建构的有效途径。
其他文献
随着管道数量的逐年增加,地下管道错综复杂,部分华北地区地形环境复杂,管道偷油破坏活动多发,给管道的巡线工作造成了很大困难。通过3S技术(遥感技术RS、地理信息系统GIS和全
在软件定义广域网的部署工作中,因为广域网本身的覆盖范围比较大,所以单控制器部署策略无论是在荷载、容量还是在安全角度上都无法满足其要求,多控制器的部署方式已经成为必
本文基于“互联网+”的理念探讨一种服务于社区居民的再生资源回收服务模式,提升用户再生资源回收的参与度和效率。首先,在调研的基础上归纳居民回收服务生态,借助利益相关者
本文通过对现代网络威胁的研判,提出后期制作网络系统应该建立必要的防范措施,设计了后期制作网络系统的安全体系,并详细介绍了安保体系的具体作用。
IP架构的转播系统,在IT技术的红利支持下,有其灵活性与先进性,但也有复杂性与不便性。本文探讨了如何利用现有技术对IP架构的转播系统进行优化,从SPINE-LEAF架构、VLAN划分技