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班主任工作任务繁重，责任重大。做好班主任工作需要全身心的投入，其辛苦是可想而知的。但班主任工作也是学校最光荣最重要的岗位。著名特级教师魏书生说：“我觉得做教师而不当班主任，那真是失去了增强能力的机会，吃了大亏。”一个未当过班主任的教师是称不上一个完整的教师，也体会不到当教师的人生幸福，人常说，一个好班主任就是半个教育家。班主任队伍素质的高低，直接决定学校教育教学质量的高低，直接影响学生终身发展，成人成才。尤其作为年轻的班主任，班主任工作的好坏对于个人还是所带班级学生的成长更为重要，那年轻班主任怎么才能快速成长呢？
一要热爱班主任工作；二要热爱生活；三要热爱学生。这是做优秀班主任的首要条件。全国著名班主任魏书生、李镇西、斯霞、于漪他们共同的特点就是热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱生活，热爱学生。他们忠于人民的教育事业，把自己毕生精力奉献给教育事业，他们在班主任岗位上辛勤耕耘、执着追求、不断进取，书写了人生辉煌的篇章.而班主任的具体工作可以从以下几个方面落实：
1、班级初建时必须先立规矩。俗话说：没有规矩不成方圆。对于刚接手的新生而言，立好规矩是很重要的。在立好规矩后要讲信用，不能失信。今天立的规矩一定要坚持检查，刚开始很重要。在第一年当班主任时，我没有把握住开端，规矩也定了，但检查不够，致使有些规矩没有立住。第二次接手时，我抓住了开始阶段，在前三个月的重要时期，我立的规矩一定会付诸行动，说什么就做什么，不能老师先说话不算话。今天要检查什么就必须检查，没做到的必须指出来。刚开始一定要抓住，奖惩一定要分明，这样在日后的工作中会让自己省很大力气！老师讲信用，抓效率，久而久之，学生也会养成好习惯。
2、心态要放平和，切忌急躁。在初接班主任的时候，我把一切幻想的太过于完美，太理想化了。以为只要自己尽心尽力就一定有收获，但残酷的现实打破了我的一切幻想，平时你觉得他们应该做好的事情，他们会一而再，再而三的犯。你刚强调过的事情，他们转身就会忘记，当时真的接受不了，我总是抓住一个问题一再强调，天天抓住这些问题说了再说，吼了再吼，但一点效果也没有，这使我变得急躁不堪，天天气得鼓鼓的，但也于事无补，久而久之形成了恶性循环，越说越做不好，越做不好我越急。新的一轮来过之时，我了解了学生问题反复性的特点，为此初与学生接触时，我已经做了最坏的打算，从最坏处入手，一点点慢慢来。你想这样一来，强调的事情他们再犯，我就认为是很正常的，不犯就有了进步，一表扬他们会做得更好，自己心情也不错。学生有了进步，从此我也不是很急了，这样形成了良性循环，一切越来越顺手。平和的心态不仅使自己心情舒畅，也使学生更快的接受了我。
3、学会“制怒”，这点很重要。其实学生犯错了，本身也害怕了，包括在坏的学生。但如果我一直用高分贝的语调与之交涉，反而会激怒学生，让他们反叛心理加强。这种粗暴的方式，天天整的自己都很生气！现在，虽然做的不够好，但也试着朝“制怒”这方面看齐。在现在的班级中也有所谓的问题学生，好动分子也很多，有时也会令我很生气，很头痛。与之前不同的是我采取了缓和态度。一般一、二节课发生的事，我在三、四节课时解决，或者让犯错的学生在办公室，我去班，给自己一个缓冲的机会。不仅自己冷静了，学生也冷静了。这样解决问题比在盛怒下与学生正面冲突效果更好。学生会信赖你，勇于承认错误，更好的与你沟通，能更快更好的解决问题。
4、对于学生的缺点有时需要“睁一只眼，闭一只眼”。这是一位有经验的班主任老师教我的。当时我很诧异，这样做不是不管学生了吗？事实则不然。睁一只眼，闭一只眼的方式是针对于平时经常犯错的学生而言的，前一分钟犯了错，刚说完他会再犯，久而久之成了你经常批评的对象，屡教不改。其实，学生刚犯错的时候，批评之后，他们都有想好的趋势，每个孩子都是如此，只是他们自制力不同，有些较差。所以就需要我们采取睁一只眼，闭一只眼的政策。刚批评过的学生，他再犯小的错误先不说他，过段时间再说，这样他会感激你。
5、要用情去打动学生。以前我只是一味批评学生，认为严师出高徒，只有严才是对学生的爱。但学生不知道，不理解，用情打动他们比说他们一百遍要好。用“情”不是说老师懦弱，而是要让他们知道自己的良苦用心，恩威并施，效果不错。
6、必须多学习，多向老教师请教。我作为年轻教师，其实刚接班时我什么也不会，也有过失败的经验，但重在我年轻还有机会。而且我很幸运，我身边总有一些有经验的教师指点我，学校的领导也总给我帮助，让我在短时期内成熟。平时也可以多吸收别人的经验，从中找到适合自己的方法，多向别人学习，让自己少走很多弯路。
总之，班主任面对的是学生，班主任对待生活的态度，对待工作的态度直接影响学生。一个对生活充满热情、充满激情，对工作兢兢业业、极端负责的班主任，培养出来的学生一定是热爱生活、积极向上、努力学习、认真工作的人。班主任对学生具有浓厚的感情，深深热爱学生的班主任，这种爱本身就是一种强大的力量，它不仅能提高学生的教育教学成绩，也会促进学生自信积极心态的形成，促进学生成人成才。班主任应该用生命呵护学生。热爱生活、热爱学生的班主任，才会是一个成功的班主任，才会真正体会教师的幸福人生。
一要热爱班主任工作；二要热爱生活；三要热爱学生。这是做优秀班主任的首要条件。全国著名班主任魏书生、李镇西、斯霞、于漪他们共同的特点就是热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱生活，热爱学生。他们忠于人民的教育事业，把自己毕生精力奉献给教育事业，他们在班主任岗位上辛勤耕耘、执着追求、不断进取，书写了人生辉煌的篇章.而班主任的具体工作可以从以下几个方面落实：
1、班级初建时必须先立规矩。俗话说：没有规矩不成方圆。对于刚接手的新生而言，立好规矩是很重要的。在立好规矩后要讲信用，不能失信。今天立的规矩一定要坚持检查，刚开始很重要。在第一年当班主任时，我没有把握住开端，规矩也定了，但检查不够，致使有些规矩没有立住。第二次接手时，我抓住了开始阶段，在前三个月的重要时期，我立的规矩一定会付诸行动，说什么就做什么，不能老师先说话不算话。今天要检查什么就必须检查，没做到的必须指出来。刚开始一定要抓住，奖惩一定要分明，这样在日后的工作中会让自己省很大力气！老师讲信用，抓效率，久而久之，学生也会养成好习惯。
2、心态要放平和，切忌急躁。在初接班主任的时候，我把一切幻想的太过于完美，太理想化了。以为只要自己尽心尽力就一定有收获，但残酷的现实打破了我的一切幻想，平时你觉得他们应该做好的事情，他们会一而再，再而三的犯。你刚强调过的事情，他们转身就会忘记，当时真的接受不了，我总是抓住一个问题一再强调，天天抓住这些问题说了再说，吼了再吼，但一点效果也没有，这使我变得急躁不堪，天天气得鼓鼓的，但也于事无补，久而久之形成了恶性循环，越说越做不好，越做不好我越急。新的一轮来过之时，我了解了学生问题反复性的特点，为此初与学生接触时，我已经做了最坏的打算，从最坏处入手，一点点慢慢来。你想这样一来，强调的事情他们再犯，我就认为是很正常的，不犯就有了进步，一表扬他们会做得更好，自己心情也不错。学生有了进步，从此我也不是很急了，这样形成了良性循环，一切越来越顺手。平和的心态不仅使自己心情舒畅，也使学生更快的接受了我。
3、学会“制怒”，这点很重要。其实学生犯错了，本身也害怕了，包括在坏的学生。但如果我一直用高分贝的语调与之交涉，反而会激怒学生，让他们反叛心理加强。这种粗暴的方式，天天整的自己都很生气！现在，虽然做的不够好，但也试着朝“制怒”这方面看齐。在现在的班级中也有所谓的问题学生，好动分子也很多，有时也会令我很生气，很头痛。与之前不同的是我采取了缓和态度。一般一、二节课发生的事，我在三、四节课时解决，或者让犯错的学生在办公室，我去班，给自己一个缓冲的机会。不仅自己冷静了，学生也冷静了。这样解决问题比在盛怒下与学生正面冲突效果更好。学生会信赖你，勇于承认错误，更好的与你沟通，能更快更好的解决问题。
4、对于学生的缺点有时需要“睁一只眼，闭一只眼”。这是一位有经验的班主任老师教我的。当时我很诧异，这样做不是不管学生了吗？事实则不然。睁一只眼，闭一只眼的方式是针对于平时经常犯错的学生而言的，前一分钟犯了错，刚说完他会再犯，久而久之成了你经常批评的对象，屡教不改。其实，学生刚犯错的时候，批评之后，他们都有想好的趋势，每个孩子都是如此，只是他们自制力不同，有些较差。所以就需要我们采取睁一只眼，闭一只眼的政策。刚批评过的学生，他再犯小的错误先不说他，过段时间再说，这样他会感激你。
5、要用情去打动学生。以前我只是一味批评学生，认为严师出高徒，只有严才是对学生的爱。但学生不知道，不理解，用情打动他们比说他们一百遍要好。用“情”不是说老师懦弱，而是要让他们知道自己的良苦用心，恩威并施，效果不错。
6、必须多学习，多向老教师请教。我作为年轻教师，其实刚接班时我什么也不会，也有过失败的经验，但重在我年轻还有机会。而且我很幸运，我身边总有一些有经验的教师指点我，学校的领导也总给我帮助，让我在短时期内成熟。平时也可以多吸收别人的经验，从中找到适合自己的方法，多向别人学习，让自己少走很多弯路。
总之，班主任面对的是学生，班主任对待生活的态度，对待工作的态度直接影响学生。一个对生活充满热情、充满激情，对工作兢兢业业、极端负责的班主任，培养出来的学生一定是热爱生活、积极向上、努力学习、认真工作的人。班主任对学生具有浓厚的感情，深深热爱学生的班主任，这种爱本身就是一种强大的力量，它不仅能提高学生的教育教学成绩，也会促进学生自信积极心态的形成，促进学生成人成才。班主任应该用生命呵护学生。热爱生活、热爱学生的班主任，才会是一个成功的班主任，才会真正体会教师的幸福人生。