【摘 要】
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一、课例回放:一堂地地道道的“历史课” 在一次教研活动上,我们听到了一节有关四大发明的品德与社会课(浙教版,下同)。现截取片断如下: 师:同学们,今天要学习一篇关于我国历史的课文。首先要问大家一个问题:知道四大发明是哪四样吗? 生:造纸、指南针、火药 生:还有印刷术。 师:不错,看来大家对四大发明已经有所了解了,但是光知道名称是远远不够的。今天,我们就要利用一节课的时间来学习这些发明
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一、课例回放:一堂地地道道的“历史课”
在一次教研活动上,我们听到了一节有关四大发明的品德与社会课(浙教版,下同)。现截取片断如下:
师:同学们,今天要学习一篇关于我国历史的课文。首先要问大家一个问题:知道四大发明是哪四样吗?
生:造纸、指南针、火药
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