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以多媒体计算机技术为核心的现代教育技术,以其直观生动等特点,使教学过程更加符合幼儿的生理心理发展规律,能有效促进幼儿的全面发展。然而,目前幼儿园教师运用现代教育技术与各领域活动整合能力较弱,造成幼儿学习方式枯燥、刻板,不利于幼儿思维、创新等能力的发展。为此,本课题针对郑州市幼儿园教师进行了调查,并分析研究提出对策。