随着新一轮课程改革的不断深入,教学发生了翻天覆地的变化,以往的教学模式几乎被完全取代,英语作为一门国际通用语言,如何才能让小学生快速进入角色呢?除了口头和书面教学以外,绝对不能忽视使用肢体语言进行教学,小学英语内容简单,但学生大多数初次接触,所以教起来却不太容易。在教学过程中,教师应针对小学生的年龄特点和心理特点,采取形象、生动、新奇、有趣的方法,充分调动各种感官,运用肢体语言进行教学。那么,如何
针对复杂非线性系统控制中闭环预测存在的缺陷,提出了一种适合于一般非线性系统的非齐次时变线性模型,给出并证明了其存在性定理,推出了基于该类模型的自适应预测控制算法;引
为提高银的回收率和解决环境污染问题,用AC法进行了处理高锑低银类铅阳极泥流程中氯化浸出、干馏和蒸馏等过程的扩大试验;并用氯气再生的A#CA为氧化剂,循环氯化浸出,以实现"
传统的超声多普勒测流采用线性定斜率K的方法,不能准确反映水流随环境变化的多变性.应用人工神经网络的建模方法,采用多层感知器的模型结构和自适应学习速率的BP学习算法,建
如何在社会课堂教学中帮助学生实现自主学习谈几点粗浅的看法。 一、诱导学生自主学习的动机 学生具备自主学习的动机是实现自主学习的前提。反之,学生如果缺乏自主学习的积极性,那么,即使有了自主学习的环境,其学习效果也不会好。自主性是需要培养的,这包括学生自己的有意识努力和教师的循循善诱。从教师的诱导角度看。培养学生的自主学习动机可以从激发学生的情感投入开始,使其能关注自我,找到自我,实现自我