“乘法分配律”相关论文
身为教师，都企盼自己的数学课堂能给予学生的不仅仅是知识和技能，还有方法的引领、数学思想的渗透以及后继学习能力的获得。为了在数......
师：今天这节课我们首先从几个简单的问题开始研究。请看——（课件出示三个问题）师：请同学们认真审题，这些问题你能自己解决吗？每一个问题......
今天的数学课上，刘老师给我们讲了一种重要的运算定律——“乘法分配律”，内容是两个数的和与一个数相乘，可以先让它们与这个数分别相......
我看到很多教师执教“乘法分配律”时,教师讲得枯燥,学生学得吃力,无奈,事后只好进行大量的练习,但效果还是不理想,有相当一部分学......
模型思想是一种数学的基本思想，它是数学教学的核心主题。注重学生建模思想的形成与运用，能为学生的终身学习、可持续性发展奠定基础......
1．经历乘法分配律的探索过程，理解并掌握乘法分配律，初步体会应用乘法分配律可以使一些计算简便。......
<正>一、生成背景教学"分数乘法的简算"后,在批阅学生的课堂作业时,发现简便计算中"5/6×1/8+1/6×1/8"和"45×(11/15-4/9)"两题的......
“乘法分配律”是乘法运算定律教学中的一个重点，对其意义的理解及灵活应用是学生学习的一个难点。在平目的教学中，我们往往会碰到诸......
小学阶段的数学学习，作为人生初始的一段经历，应当充满收获知识的成功体验、合作探索的经验累积以及主体精神的个性张扬。我们该以怎......
在一次集体备课中，大家不约而同地都谈到了学生学习乘法分配律的困难。我校用的是人教版教材，乘法分配律是四年级下册“运算定律与简......
“望”:病例观察“乘法分配律”是苏教版教材四年级下册的内容。课一开始,教师出示如下两组题目,男女生各做一组,比一比谁算得快。......
<正>【案例】在"乘法分配律"课堂教学中,学生往往应答自如,得出乘法分配律也很顺利自然,于是,教师认为学生作业不会有太大问题。但......
