本文以《鸟的天堂》第一课时教学为例，建议教师了解编者的设计意图和学情，充分解读教材，精准把握教材内容，从而在课堂教学中更好地落实......

项目化作业,是在项目化学习原理指导下,结合课文内容而设计的一种作业。设计项目化作业,应遵循以下原则:一是基于语文要素,确立准......

今天教学第三课《鸟的天堂》，讲到第一次经过“鸟的天堂”，却没有看到一只鸟，顺理成章地，我问：此时作者心情怎样？你从哪句话读出来的？学生......

九月二十七日下午一点钟，我又来到上海外国语大学附属双语学校，给学生上一堂《鸟的天堂》。我请龚鸣和樊阳两位老师帮忙，事先打印一份......

我在教学《鸟的天堂》一课时，用电教媒体设置了这样的情境：播放《荫中鸟》曲目，让学生闭上眼睛边听边想象当时的情景，听完音乐之后，全班......

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A　　【文章编号】2095-3089（2018）22-0068-01　　大家知道，评价一堂语文课是否成功，不仅要看知......

一、利用文题中的留白，激活思维的敏捷性课文的题目，是全文的“旗帜”和“窗口”，作者拟题往往是精心构思所致，抓住题目，常能得其要旨。......

带领一个班级读书并不是一件易事。在这五年里，我带着孩子们进行了一些探索和实践，也有了自己的一些想法。我觉得有三个方面对于班级......

《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方......

著名作家巴金在《鸟的天堂》里对榕树作了如此描写：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿色的颜色，明亮地照耀着我们......

“20号。”记得在四年一期朗读检测会上，检测老师报出了一个学号。他站了起来，神情拘谨，表情有些木讷。“请你读《鸟的天堂》最后三个......

一棵拥有五百多年历史的生机盎然的大榕树为这里的鸟儿们创造了一个生活的乐园。鸟儿们过得欢乐、自由、幸福，大榕树成为了它们繁衍......

一、创设情境，快乐学习　　“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到......

一、创设情境教学，彰显乐学　　“兴趣是最好的老师。”学生只有对语文产生了兴趣，才会产生强烈的求知欲，变被动为主动地进行学习。课......

本单元以“自然奇观”为主题编写，包括导语、课例、“语文园地一”三部分内容。课例安排了《观潮》、《鸟的天堂》两篇精读课文和《......

【阅读指向标】《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》等课文是以“自然奇观”为专题编写的，所选课文以具体、形......

一、初上《鸟的天堂》有位教四年级语文的同事请假，要我给他们班的学生上一星期的课。我想自己虽然这一年多没代课了，但自己的底子还......

一、信息技术的运用有利于激发学生的学习兴趣　　计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心内容和技术手段，多媒体辅助教学有利于......

同学们，文学大师巴金在《鸟的天堂》的结尾部分写道：“远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它……那里就是朋友梁的家乡。”这里......

《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品．作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻．具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群......

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一、主题与背景　　　《鸟的天堂》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第十八课，是著名作家巴金先生的作品。通过本课学习......

《鸟的天堂》是人教版第11册中的一篇课文.文章记叙了作者和他的朋友两次经过"鸟的天堂"时所见到的不同景象,说明了大榕树的美丽奇......

钻透教材是提高自主、合作、探究的学习实效的重要前提.如何才能钻透教材呢?试以<鸟的天堂>这篇课文为例,不妨从以下四个方面下功......

<鸟的天堂>是著名作家巴金笔下的一篇佳作,描绘了祖国大自然的美景.读之如入"天堂",饱享其美,陶醉其美,掩卷之余,回味无穷,鸟之天......

语文教学的主要任务就是让学生学习语文，获得运用语文的能力。能力的获得主要靠语文实践，而朗读是一项最基本的训练。张田若先生曾说......

学习目标：知识与能力1.了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景.2.有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落.3.理解重点词句,......

1调动情感 触景生情兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。如笔者在教《鸟的天堂》这一课，引入课文时，充分利用电教......

观姚嗣芳老师《鸟的天堂》一课后,我有不吐不快的惊喜与冲动。一、还原语文课的语文味新课程改革一路行来,一些人在表面花哨的“吆......

多媒体技术凭借其突出的优势，在语文课堂中备受青睐，但是，如果使用的时机和方式不当，其效果就适得其反。曾经听过一位老师执教的《鸟的......

感悟是一种心智活动，一种情感经历，一种审美体验。《语文课程标准》中提出：“（阅读教学）应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解......

【教学过程】一、复习激趣导入同学们，昨天我们随同巴金老爷爷一起来到了鸟的天堂，你们感受到了什么？......

《鸟的天堂》是九年制义务教育小学语文第七册第一组的课文。它主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽大......

案例一：给点阳光就灿烂　　　　《鸟的天堂》是巴金先生的写景名篇。怎样教才能让学生学得更好、更有效？钻研课文后，我觉得采取淡化教......

<正>【案例描述】师:谁愿意来汇报哪些语句最能表现榕树的特点?生1:请同学们看第8自然段,通过颤动一词我感受到了榕树很有生命力。......

<正> 在去年举办的全国中师生美术作品评比中,我校送评的几幅色彩画获得专家们的好评。辅导学生选材时,我要求学生选择既富有儿童......

<正> “五疑式”属于愉快教学的课堂模式之一,是一种以疑问为引线,激发学生阅读兴趣,变被动学习为主动探索的教学结构。在教学《鸟......

<正>【案例描述】《鸟的天堂》第三段群鸟纷飞场面的教学一次公开课上,浙江省东阳市第二实验小学杜向阳老师在教学《鸟的天堂》(人......

<正> 时间为序理清思路从这篇文章的结构上来看,是以时间的顺序安排材料的,主要写了作者两次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。文......

<正> 根据愉快教育思想及其构建的课堂教学模式,我在教学中坚持"以趣激学,以思导学,以情引学",收到较好效果。下面以六年级语文《......

巴金的散文《鸟的天堂》创作于1933年6月，入选人教版小学语文教材四年级上册。与原义相比，教材做了不少改动。......

<正>《鸟的天堂》(六年制小语第十册)写了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景色,表达了作者热爱大自然的思想感情......

在教学《鸟的天堂》时，根据教学目标、重点难点和课程标准的理念，创造性地把语文教学、美术创作、音乐欣赏糅合在一起，通过教学让学生......

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小学语文教学中,教师提问是主导课堂的主要方式。有效的提问不仅决定了学生思维的方向,还是推动学生思维发展的动力。由于小学生心......

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一、提供任务出示启事:小鸟天堂景区征集导游词及广告词启事广东新会小鸟天堂现已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区......

“独立语文教师”，这是郭初阳对自己的角色界定。而在媒体报道中，他得到的是另一个名号——“另类语文教师”。无论是“独立”还是“......

小学语文统编教材中的《鸟的天堂》,属于经典课文,所记叙的是作者巴金先生与他的朋友们先后两次游览鸟的天堂时所看到的美丽榕树以......

<正>《鸟的天堂》(六年制小语第十册11课)这篇课文,由著名作家巴金同志的同名散文改编而成.是一篇优美感人,具有明显美育特点的好......