临床带教老师相关论文
目的确定护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系各级指标的权重系数，实现护理硕士专业学位研究生临床带教老师选拔与考核......
目的构建专科护士临床带教老师核心能力的指标体系，为其选拔、培训、考核、评价与管理提供参考和依据。方法2016年1—7月采用德尔菲......
目的 了解临床带教老师对本科护生实习评价的现状,为护理学专业临床教学改革提供客观依据及借鉴.方法 采用“临床带教老师对本科护......
目的：
初步构建河南省本科护生临床带教老师的准入指标体系。
方法：
本研究在文献回顾和半结构式访谈的基础上参考本......
护理硕士专业学位实践基地临床师资队伍建设在护理硕士专业学位研究生临床实践培训过程中发挥着重要作用。本研究全面检索国内相关......
目的 建立本院专科护士临床带教老师核心能力评价指标.方法 采取循证方法经小组探讨初步拟定体系内容,采取德菲尔法(专家询问法)建......
袁红，浙江省人大代表、杭州市余杭区第一人民医院党委书记。 从踏上工作岗位至今，袁红已在医生这个岗位上耕耘了20多年，一直用心实......
目的:探讨临床带教老师对护理毕业生职业态度的影响.方法:将2008年1月～2018年1月在本院实习的50例护理实习生作为主要研究对象,随机......
摘要：当前教育改革要求着重培养学生的综合素质与动手能力，团队合作学习的方式应用于助产专业实习生的临床带教有着一定的优势，可以帮......
目前,我国临床带教老师存在学历层次低、带教意识不强、专业知识储备不足、对自身要求不严格等主观因素[1].同时存在对带教成绩没......
临床实习是护生理论联系实际培养独立工作能力的重要阶段,也是培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节,同时也是护生由学生向护......
目的了解影响本科护生实习评价的客观性、真实性、准确性以及完整性的因素。方法采用自行设计的"临床带教老师对本科护生实习评价......
肿瘤科护理工作涉及多项护理专业技术,专科性强、知识面广,护理教学难度大,临床带教老师的教学模式,带教方法对护生的实习效果有重......
自我效能是由美国斯坦福大学著名心理学家班杜拉(Albert Bandula)提出,指个体对自己是否有能力去实施某一行为的期望,是人们对自我......
临床带教是护理专业新护士学习的重要环节,是新护士将理论知识转化为实践知识或操作技能,获得感性知识与理性知识的重要过程.通过......
Rachel的护士之路场景rnRachel Stevens从记事起就想当一名护士.她孩童时就把玩具熊和洋娃娃当成病人来护理,那时她轻言细语地与“......
目的通过对外科护理临床带教老师的系统培训，为医院选拔，发展出合格优秀的临床护理带教老师，以提升临床护理带教的质量。方法制定有效......
目的：回顾和总结我院首届临床教师护理技能操作大赛的方法及策略。通过技能大赛，及时发现实习医院临床技能培养中存在的问题，进一步规......
目的 了解实习护生对儿科临床带教老师综合素质的评价,为提高儿科临床护理带教质量提供依据.方法 采用自行设计的调查表对2010年9 ......
2020年,一场全球肆虐的新冠肺炎疫情使我们的生活或多或少地被改变。当人来人往的街道突然冷清,充满欢声笑语的娱乐场所全部关闭,......
1974年美国心理学家Freud Enberg研究职业紧张时提出了"职业倦怠"这个概念 ,指对工作中心理、情感和人际关系压力源的持续应激状态......
护士是人类身心健康的维护者，护生是未来的护理队伍，实习护生是护生过渡到一个合格护士的转轨阶段，强化护生在临床实习阶段的教育，是当......
临床检验是医学检验专业的主要课程．临床检验实验教学是整个临床检验教学中一个重要组成，而实验技术人员综合素质的提高、加强实验室......
临床实习是护生实现理论知识向实际工作能力转化的必不可少的过程，是护理教学的重要阶段，是理论联系实践的桥梁，是培养护生临床思维、......
临床实习是完成护理计划教育的最后阶段，是对学生的基础理论、基本知识和基本技能进行临床实践的重要环节，是带教护理临床教学的主要......
课堂学习期、临床实习期和就业工作期是护生必经的三个时期。其中，临床实习期起到了承前启后的重要作用，它使护生顺利地从学生过渡成......
随着医学水平的迅速发展，血液净化技术日臻成熟，从事血液净化的医护人员面临着艰巨的责任和义务，临床带教工作受到越来越多的重视。要......
骨科学是临床医学中一门重要的课程,授课内容多,实践性质强,学科发展迅速。学生在学习该课程的过程中,需要不断改善与创新学习方法......
护理实习生在医院是一类特殊群体，在进入临床实习后由于外界环境、人际关系及学习方法的改变，同时面临着就业压力，对其心理活动产生一......
后备人才的培养，提高护理带教质量已成为我国当今医学护理的迫切需要。带教，即临床教学，临床教学是护理专业教学的重要环节。护理学是......
护理临床教学是护理专业学生通过系统的理论学习之后，在临床带教老师的指导下，参与临床实践活动，验证、巩固、深化所学的理论知识，掌握......
[目的]了解护理临床带教老师工作倦怠的情况。[方法]采用一般情况调查表及工作倦怠感量表（MBI—HSS）对140名护理临床带教老师进行调......
临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段，临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，带教老师担负起传授知识，培养护生能力的......
为配合目标实习教学法的实施,设计整体动态评价和出科技能考核两种方法,评价临床实习的教学质量评价,并重点介绍了出科技能考核的......
目的调查本科实习护生对临床带教老师的评价现状，分析影响结果的相关因素。方法采用自制问卷，对在哈尔滨某三甲医院临床实习的100名......
临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理教学的后期阶段，是理论联系实际的重要时期，是护生向临床护士角色转变的重要阶段。临床带教......
“系统性脱敏”是治疗恐惧症的常用技术，目的是让受治疗者面对焦虑时状态放松，随后逐渐给予导致恐惧或焦虑的特殊刺激，使之逐渐增强适......
[目的]调查实习护生对临床护理老师的胜任力评价,为今后临床护理教学改革提供依据。[方法]对332名实习护生应用自行设计量表,依据......
临床护理教学是护生从理论到实践的纽带，是护生走向社会的起点。随着护理学的发展及医学模式的改变，21世纪对护理人才的要求不仪仅满......
目的探讨带教老师的言行对护生临床实习情绪的影响,以提高临床教学质量.方法采用自制调查表对61名临床实习护生进行问卷式调查.结......
