主体精神相关论文
李白诗歌使用了大量“人”意象，构成了其区别于别家诗歌的重要特点。这些“人”意象是其哲思和诗意的体现，具有重要的文化内涵。具体......
诗学作为未来民间故事研究的重要方向和内容，在已有的中国民间故事学研究中成果并不丰富。从人民创作故事、讲述故事的现实情况来看......
简单地将“文学”等同于承载各类意识形态的空洞的话语场无法真正解决“文学”所面临的问题。参照克罗齐美学的理论逻辑，艺术与概念......
大学生是国家的希望，民族的未来，是实现中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的参与者和见证者。站在新的历史方位，中华民族伟......
中国传统文化在历史渊源及其发展中普遍具有的宇宙生命意识,体现了其对自然的尊重和向往。儒家文化中对环境认知的理性主义精神和......
叶圣陶曾说过：“读和写是学好语文的两个方面，它们是相辅相成的，只读不写是不行的，其结果是眼高手低。”写话，为学生提供了锤炼语言、历......
鲁迅的散文集《朝花夕拾》是通过对往事故人的回望与追忆,来诉说自己独特的生命体验,生发自己对现实及生命的追问与思考。本文从鲁......
花鸟画的历史是辉煌的,成就也是引人注目的。但花鸟画发展到今天,它多少年来慢慢形成的固有模式和固定风格以及代代相传的固有题材......
摘 要：语文是重要的交际工具，语文课程是工具性与人文性的统一，是区别于社会、品德、科学、历史等其他学科的显著种差。那么我们语文......
就学生而言，课堂时间是有限的，在校时间是有限的，教师传授给的知识更是有限的。如能让学生自主学习起来，那潜能是巨大的，获益也是终身的......
当前的教育是着力于学生主体精神和完善的人性教育，社会需要的是高素质的人才。为社会培养、造就高素质的人才，用心关注学生心理健康......
1949～1966年间《人民文学》人物图像通过女性书写、空间叙事和主体精神三个修辞维度参与建构人民当家作主的话语体系.从女性书写看,......
在教学中，尊重学生的主体地位，培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用，展示学生的主体人格，把这些对学生主体精神的培养落实在课堂，是基......
班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德......
人间佛教是关于人本的佛教,是以提升人的道德品质、尊重人性和生命价值、净化心灵及实现人间净土为目的的人文宗教.作为我国传统文......
新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。审视我们的行为，我们始终习惯把学生看作是一个“认知......
本文以多样现代性视角,结合中国现代美术发展的历史与经验,提出中国现代美术主体是中国人民在追求民族解放、现代国家建立过程中,......
一、由重理论知识传输向重实践操作转变 新课堂改革要求我们教师注重以人为本,呼唤人的主体精神,虽然学生都会面临中考、高考等......
多媒体技术（multimedia）指利用计算机将多种电子媒体（数字化的文字、图形、动画、图像、音频和视频）集成和控制起来，并在这些媒体之间建......
21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代，为适应当前时代的要求，创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋......
课程改革积极倡导自主学习的学习方式，其目的是在教学活动中充分发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神，以有利于其未来的生存和发展......
创新是人类永恒的主题，它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨。开展创新教育，培养学生的创新能力，是中学......
《音乐课程标准》指出：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”要求......
一 活动式教学法是以学生主体参与为内容，以主体互动为过程，以主体构建为结果，通过主体参与完成教学，实现发展的教学方法。它是一种......
摘要：散文的写真性在创作诉求中表现为用真情真景传达真心真性，而主体精神在真心真性的基础上向“自我”的精神实质回归，谈到写真，就无......
创新教育是素质教育的一个重要组成部分，她以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨。通过对传统教育的扬弃......
素质教育有三个要义,第一是面向全体学生;第二是要使学生德、智、体全面发展;第三是让学生主动发展. 这种从学生自身发展需要出发,......
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。实施创新教育，改进教学方法，能进一步优化课堂，唤起学生的主体意识，发挥学生......
探究性学习是着眼于发挥学生的潜能和个性，注重知识的形成过程和实践体验，注重学习方法的掌握和主体精神的培养。它不仅能促进学生的......
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，21世纪更是知识创新的时代。创新教育以发挥人的创新潜能以弘扬人的主体精神，已成为我国教育改......
自主学习就是让学生积极能动地参与到教学活动中，依靠自己的努力，自觉、主动地学习，获取知识，它强调学生的主体地位和主体精神。但受传......
在课堂教学中，教师要培养学生的主体精神和创新精神，培养学生良好的思维品质和积极的创造能力，充分发挥学生的自主观能动性、积极性和......
当今教育要求教师弘扬学生的主体精神，尊重学生的主体人格，在教学中开发学生的能力，培养学生的创造思维和能力。创造思维指主动、独立......
中外教育发展的历史已向我们清楚地表明，只要时代发生深刻的变化，教育或迟或早都要发生相应的变化。叶澜教授认为：“呼唤人的主体性，是......
“以人为本”教育观是21世纪高等教育一个凸显的特征。教育发展不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。教育的基本功能就是发......
在班级建设中,发扬学生的主体精神,是学生内心的深情呼唤.班主任应为学生提供更多的自我发展机会,并对学生的自主管理做好引导和帮......
"个性化"是我们中学语文一直关注的热点词汇，它也是"新课标"所关注的一个重要问题，也是在中学语文教学中解决学生个性成长与发展的必......
OECD“2030学习罗盘”是“未来教育和技能2030”项目的一个重要组成部分.它面向更广泛的教育目标——为个人和集体的幸福感.学习罗......
期刊
本文从习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神出发,审视当下书法创作中存在的问题,即由创作者主体精神隐退、文的缺失导致......
随着英语教学改革的深入推进，培养学生的创新思维能力已经被提到了重要地位。这里的创新思维能力是指学生能运用已有的知识开拓新的......
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”克林伯格说：“......
