学段目标相关论文
教材里的文章，附加了教材编写者对文章的理解和价值取舍，也承载了语文课程的目标，由单纯的文本变为“教学材料”，有着明确的教学目标指......
语文学习目标能级的构建,遵循三个原则,即立足《课标》,依据教学内容,基于学生发展需要;秉持三个指向,即为国家课程的校本化实践提......
摘 要：小学科学是一门以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，肩负着培养小学生创新精神和实践能力的重要使命，倡导以探索为主的......
“我想讲故事”，学生有了这样的想法，是很难得的。有了这样的基础，我们就有了带学生迈进故事殿堂的信心和决心。我们应该和学生一道努......
中学阶段多关注小学教学内容、管理方式、课标目标,使中学阶段学习做到“向下生根”;小学阶段尽量从提前了解高初中教材、适当加深......
随着统编语文教材使用的全面铺开,教师如何快速把握编者意图,准确解读文本?笔者以统编版小学语文五年级上册第四单元为例,从贯穿单......
摘 要： 不同的学段有不同的学段目标要求。在考试焦虑症的驱使下，教师常常出现学段目标错位。本文论述了教师必须以人为本，科学制定合......
语文学习离不开阅读,养成做读书笔记的习惯,不仅有利于记忆,更重要的是能为学生一生的读书学习打下基础,让学生终身受益.在小学阶......
2020年6月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),明确提出教育评价要围绕“四个评价”......
小学爱国主义教育一体化旨在建立贯彻课程的连续性、完整性、逻辑性,以提升科学性,通过各学段目标螺旋上身、循序渐进,实现课堂教......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，同样也是贯穿整个义务教育阶段的重......
一、引言 一位教育家曾说过：“教育的全部秘密，就在于使受教育者對自己充满信心，对前途充满希望。”如何给学生创造成功的机会，让学......
阅读教学是教师指导学生通过阅读来理解文章思想感情、掌握文章表达方法、提高阅读能力并形成良好阅读习惯的过程、、教师要根据各......
摘 要：文章以《桥》这篇小小说的阅读教学为例，从课标对该年段的基本要求、教材单元导语的简明提示、文本的构思与语言特点、学生的......
科学合理的文本解读决定了阅读教学的有效性,是进行创造性教学的基础和前提。在对文本的解读中,教师应准确把握文本的关键点,拓展......
如何确定阅读教学重点目标,是所有语文教师特别是青年教师要下功夫研究与实践的重要技能。文章拟在四个“吃准、吃透”(吃准、吃透......
【摘 要】“学为中心”的语文课堂的起点是“以学定教”，而预学是定教的重要依据。但在日常的教学中，预学容易“名存实亡”，为此应从......
在教学设计和课堂教学中,如何确定精准的学习目标,是语文教师要面对的一个关键性问题。一般来说,学习目标包括课程目标、学段目标......
许多科学领域的知识和探索活动,是人们在已有科学知识的基础上,发挥人的主观能动性,通过想象、直觉、灵感、比较、类比、归纳等不......
陶行知先生说:创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。《义务教育小学科学课程标......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)倡导"正确把握语文教育的特点"基本理念,明确指出:语文课程应特别关注汉语言文......
所谓学段目标,是指小学不同学习时期需要达成的学习目标。根据课程规定,小学数学学习可以分为两个学段,即第一学段为1~3年级,第二......
课后练习是语文教材的重要组成部分,是教材编者根据课标的学段目标与每个单元的训练重点,针对文本特点精心设计的。这些课后练习看......
【摘要】本文依据课标对小学三个学段词语理解的要求，论述词语教学要紧扣课标，从具体学段目标要求出发准确定位，提出要结合上下文了解......
上海师范大学王荣生教授认为,合宜的教学内容是好课的底线。选择适宜的教学内容是上好一节课的基础,能大大提高课堂效率。如何选择......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总目标中有这样的描述:“获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性......
摘 要：在当下的小学音乐教学中，学生的音乐素养培养越来越被重视，而作为音乐启蒙教师，如何才能打破常规，寓教于乐，让学生不再排斥枯燥乏......
作为汉语学习的"拐棍",拼音最重要的是其工具属性及实用价值。课程标准的总目标和学段目标正是这样定位汉语拼音:汉语拼音是学习汉......
习作指导课是小学习作教学的重点内容之一，它可以引导学生围绕习作话题集中梳理阅读教学中积累的语言、经验和策略，培养学生运用习作......
支架式作文教学是我们常用的教学方法,教学时把握一定的"度",对提升学生写作素养帮助很大。教师应依据学段目标精准"支架",依据教......
整本书阅读是当前中小学语文教学研究的一大热点。然而,在整本书阅读指导的课堂实践层面,我们发现存在不少问题。如:在教学内容的......
摘要：名人故事类文章在叙事性文本中是较为特殊的一种题材，这类题材在传递社会正能量，培养儿童世界观、人生观和价值观等方面具有深远......
作文教学既是语文教学的重点，也是学生语文学习中的难点。平日教学中，我们会面临习作教学的困难。很多时候，是因为对本学段教学目标不......
要教好略读课文,教师首先要对小学阶段的教学内容编排有个整体的了解;其次,明确学段的教学重点;然后,审视单元组的要求和任务,还要......
阅读教学是语文教学的重要组成部分,有人把阅读教学用来形容语文教学的"半壁江山"。阅读能力是衡量一个人语文素养的重要标尺。然......
2016年9月,我区实施了部编义务教育一年级语文教科书(简称"部编教材")的教学。部编教材最有特色的是课后练习的设计,改变以往第一......
《课程标准(正式版)》与《课程标准(实验稿)》在课程第一学段目标"知识技能"和"数学思考"方面有不少变化。《课程标准(正式版)》将......
语文教师精心开设“导读课”,遵循各学段目标和学情特点,分阶段实施导读,扎实有效地把好小学生课外阅读整本书的质量关,提高学生阅......
目前语文课程及教学方面存在着学段目标陈述尚显笼统、 学段目标的教学转化因人而异、 教学目标的文体意识尚未建立等显著问题.因......
