幸福课程相关论文
高中生活的体验极大影响着学生未来的人生观、价值观和幸福观.我校开发建设的市级精品课程《幸福课程》从心理教育方面引导学生关......
基于“幸福教育”理念,校长在课程建设过程中,培育对课程探索与实践的主动意识,对课程改革系统进行深度思考和整体把握,不断提高课......
积极心理学是一门年轻的学问，从诞生到今天不过十几年的时间。1998年，美国宾州大学教授，时任美国心理学会会长的马丁·塞利格曼提出“......
心理韧性的研究起源于20世纪60至70年代对父母患有精神病但却身心健康的儿童的研究。伴随积极心理学的兴起，研究者受到积极心理学思......
摘 要：近年来积极心理学的兴起，为学校的心理健康教育工作注入了一股新的动力。积极心理学以研究人的积极心理品质、关注人类的健康......
我园多年来致力于幸福课程的研究。在课程建设过程中，我们主要围绕价值、情境、策略三个方面进行深入探索，并逐步理清三者的关系，初步......
幸福课堂指向教师职业幸福，同时又追求学生幸福成长。幸福课堂建设的途径和方式多种多样，但应有一个统领幸福课堂建设的抓手，即必须有......
校长提高课程领导力能够促进所在学校的教育质量提升。文章指出校长要注重课程建设的价值取向,并详细介绍了某学校"幸福教育"课程......
根据"促内涵发展,办一流职校"的办学宗旨,遵循大教育观、大课程观的原则,努力深化课程体系改革,坚持上活学科课程、上实活动课程、......
关于幸福的涵义古今中外的学者们各有不同的论述,关于如何获得幸福这一命题,古往今来也有不少学者不断的思索、实践着。本文认为,......
教育的主要目的在于使师生获得幸福,并且学会创造幸福。我校通过培养幸福发展学生、激发幸福教师动能、开设幸福特色课程、打造幸......
上海市嘉定区启良中学立足校情、学情,将幸福课程目标融入学生培养目标,构建大课程理念引领下的学校课程体系。注重将幸福课程纳入......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
2019年上半年,江苏省正式颁布了高考综合改革方案,直接推动各普通高中学校对课程与教学进行再思考。江苏省常熟外国语学校聚焦学生......
【摘要】新时代劳动教育如何在学校落地生根已成为重要命题。高中学段的教育有其特殊性，要避免劳动教育在校园内被弱化、边缘化和形......
<正>目前,课程改革正成为学校教育改革与发展的最重要任务。这期间,涌现出北京十一中学、清华大学附属小学等成功的课改案例,昭示......
本文以广州民航学院为例,探讨了大学英语教学改革的必要性、指导思想和主要内容。指出,大学英语教学改革应以学生为中心,以英语听......
幼儿园幸福课程实验是满足幼儿终极需要的实验 ,教师在实验操作过程中 ,应把握幸福教育是为儿童一生幸福打基础的教育 ,幸福不等于......
幸福教育一直是中国基础教育追求的目标，如何能使师生在教书和学习中得到快乐，感到幸福，是教育界一直在思考和探索的问题，济南市历城区......
当前,线上教学对师生而言,是一场持久战、心理战、消耗战,在这特殊时期的教学,“成人之美”才是我们共同抗“疫”的良方。教师要保......
本文介绍了上海市上外静安外国语小学以课程领导为基石,在“办一所有幸福感、有境界的学校”的共同愿景下,通过专业引领、团队合作......
幸福感是人们心理最佳状态及自我价值充分展现的美好体验，幸福干预是应用心理学技术提升幸福感的实践活动，从操作层面看，包括积极认知......
