感性经验相关论文
2019年是诗人艾略特提出著名的“非个人化”理论的一百周年,但批评界在处理现代主义遗产的过程中,较少着眼于非个人化理论在辩证中......
一、立足需求，创设丰富环境 环境是幼儿的“第三位老师”，创设丰富的环境，是在自然角中开展科学探究活动的前提。自然角的面积虽然......
变式是我国传统教育方式,一直延续至今有其独特的优势。概念的变式教学可从多角度理解。在此基础上,不但有助于学生建立感性经验与......
量,作名词用,意即数量的多少;作动词用,意即测量数量的多少。\"量感\"更多地被运用于艺术领域,一般指在美术作品中,作者和观众......
设计意图： 以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的问题情境，使学生感到数学是可亲可敬的，在不知不觉中展开对数学问题的探索，逐......
本文以阿比察邦·韦拉斯哈古的电影为个案,探讨“少数电影”为认同政治带来的新视角和启发。一方面讨论阿比察邦对泰国东北农村地......
[摘要]把唱歌这种形式运用到小学英语教学中，不仅能大大地提高学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生的负担，达到事半功倍的效......
摘 要：当前，我国社会正处于转型时期，社会心理的建设已经成为新时代社会治理工作的重要内容。在新的历史条件下，我们对社会心理内涵的......
摘 要：影响学生概念学习的因素有很多，本文从学生的生活凭经验、感性材料和感性经验、学生的概括能力以及表达能力等方面，依据教育心......
操作法是指提供给幼儿合适的直观材料，让幼儿在操作材料的过程中进行探索，获得感性经验、知识和技能的一种方法。在幼儿园教学中，大多......
摘 要 在结构游戏中的一些插塑玩具，是班上幼儿最喜欢从事的游戏玩具之一了。每当晨间来园时大家都能积极地在各个区角从事着各自的......
美术活动是具有创造性的艺术活动,幼儿美术活动是指通过开展创造性活动激发幼儿自主性学习、创作等活动,用自己的方式表达对事物的......
数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容，它是一门逻辑性、抽象性很强的学科，数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特......
积木区是大班小朋友特别喜欢去的地方。在这里，每天都“上演着”孩子们的游戏故事。这一天，煜璁、博栋、经博、旖苒、可心五名幼儿不......
绘画与语言都是符号,是儿童用以表现生活、表达情感的媒介。通过个案研究,将“日记画”这一儿童易于接受的绘画表达方式与语言连接......
幼儿科学教育途径的多样化,有利于克服长期以来以集体教学为主途径单一的弊端,有利于扬长避短,提高幼儿科学教育的效果。可以通过......
【摘要】对幼儿进行艺术兴趣的培养是非常重要的，特别是在幼儿整合课程的实践中，更能使孩子对于其生活的事物产生了浓厚的兴趣，发展孩......
诗歌《风儿也想有个家》比较抒情，虽然浅显易懂，却需要幼儿有“风”的基本常识及一定的语言概括能力，否则活动易流于形式。 为了提......
摘 要：本文根据对概念教学中素材使用现状的分析，从素材的操作、素材的分析、素材的输出三个方面进行概念教学新尝试，试图更好地体现......
转述句的教学○曾垂远（永丰县沿陂小学理解题意。如改这样一句话：妈妈对小明说：“我明天带你去外婆家。”采取直观教学法让学生登台......
参加了语言教育联网研究小组,在讲述活动的改革研究中,我设计和组织了多次实物讲述活动。在成功和失败兼有的过程中.我逐步摸索了......
幼儿园科学教育作为幼儿园课程的一个重要组成部分,担负着丰富幼儿的科学知识、激发幼儿对科学的兴趣、从小培养幼儿科学探索精神......
上海二期课改的基本观念是“以幼儿发展为本”，课程应促进幼儿全面和谐的发展。如何更好地“以幼儿发展为本”?其中首要的是教师必......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“数学基本活动经验”列入课程总体目标之中：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知......
对于低年级的学生来说，看图写话训练是作文训练的一种非常好的形式。在指导学生把画面的意思用文字表达出来的同时，还培养了学生的观......
四、科学 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用......
区坷故事：送外卖 今天乐乐是麦当劳经理，她接到一个外卖电话，就派售货员小邓去送外卖。小邓拿好食物和送货单来到“高铁站”，高铁站......
摘 要：在小学数学教学中，让学生在操作体验中学习数学不失为一条捷径。小学生缺乏必要的感性经验，只有通过自身参与，获得直接经验，才能......
《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。”......
近段时间，班主任学习心理学知识，考各种心理学资格证，尝试着按照心理学的方式来处理学生问题已经成为一种趋势。这种趋势反映了上下两......
美术欣赏是幼儿全面发展教育中一个不可缺少的组成部分，2001年公布的《新纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境中美好的人、事、物，丰富......
从学生的生活视野和感性经验取题立意，引发真情实感，以求得写作的个性化，是《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导的重要理念。然而，什......
摘要：预习是提高小学数学课堂教学效率的重要手段，对提高小学生数学学习有一定的作用。在教学实践中，教师要充分发挥引导作用，引领学生......
生活是教育源泉,幼儿的生活就是幼儿教育,幼儿教育就是幼儿的生活。《幼儿园指导纲要》明确指出:“教师要引导幼儿接触周围环境和......
幼儿教育是国民教育的重要组成部分,它在人一生的教育生涯中占有重要的地位。所以,幼儿园课程内容的选择更是关键所在。目前幼儿教......
随着时代变化,教育必须能有效地促进知识的更新和创造,培养出善于学习、善于质疑、具有自主探究精神、能独立提出问题和解决问题的......
摘要：数学绘本就是通过有趣的童话情景，将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中，让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来......
教育部2012年10月颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的......
(一)对民族精神的把握不仅限于民族总体的角度,还应关注个体层面 1.民族精神的体现受年龄、气质的影响。学生年龄会影响到......
孩子们在搭建双向行驶的桥之后，继续玩着属于他们自己的游戏。 “圆圆，我们搭的桥什么时候通车呀？”“现在就可以了。”圆圆高兴地......
做好显性管理,促进隐性管理,符合中学生的认知规律。心理学研究表明,在思维的具体成分和抽象成分不可分的统一关系中,青少年时期的......
