教师专业水平相关论文
【摘要】备课是引导教师在教学能力提升的的重要途径，对于青年教师而言，能够有效的组织教育活动，幼儿能有兴趣、积极的参与活动，主要在......
园本教研活动是幼儿园提升教师专业水平，保证教育教学质量的重要途径。目前多数幼儿园的教研活动以讲座式讲解为主，导致教师存在消极......
听课,是学校常规教研活动的重要抓手,是校本研修的重要平台,是提升教师专业水平的重要方式。可以这样说,一所学校的课堂教学实不实......
摘要：有的人认为小学语文教师应要知天文也要熟知地理，应该是一个掌握很多知识的“科学家”；有的人则认为小学语文教师必须具备很深的......
校本教研是一种将学习、工作、研究联系在一起的学校活动和教师实践活动，是促进教师成长和学校发展的有效途径。受地域条件、教师专......
语文教师的专业发展和全面提高学生的语文素养是语文课程标准在倡导和实施中的两项核心内容。两者相互依存互为因果，具有鲜明的同一......
传统的教学方式，是以语言知识教学为主体，随着如今课堂教学体系的深入发展，传统教学模式也发生了巨大的改变，教师成了学生学习的指导者......
摘要：作为学校的教学管理人员，必须实施有效教学管理，才能确保学校办出特色，创出品牌，促进教育教学工作的可持续发展。笔者结合本校实践......
摘 要： 建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是提高学校人才培养质量的保证。山东省教育厅下发......
摘要：进行企业实践，是提高教师专业水平和实践教学能力的重要途径。本文探究了高职院校教师企业实践的监控及评价方式，有助于高职院校......
[摘要]教师的胜任力在很大程度上决定着教育的质量。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。本文对专业化背景下高职......
本文针对目前高职院校“双师型”教师人才缺乏的现状，结合自身实践经验，提出高校教师参加社会实践的必要性和规范性，总结了如何通过企......
教师专业发展标准是衡量教师水平的重要指标.运用NVivo12.0软件对最新发布的美国、英国、澳大利亚以及我国等6份教师专业发展标准......
俗话说“良好的开端是成功的一半。”“校长是学校之魂。”开学第一天，用先进的理论来引领师生，用科学的制度来规范师生，用实践活动来......
童话作家郑渊洁有句名言：“判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。”可见，学生喜欢上学，才会增强其学习的积......
为了解闽北乡镇中心园幼儿教师专业成长现状,以福建省闽北山区政和县四个乡镇中心园的65位教师为对象,通过问卷调查和访谈,探寻不......
语言与人文、道德与公益、国际理解……北京市中关村第一小学之所以能够创设出如此丰富多彩的可选择课程，除了切实站在儿童立场、深......
随着新一轮课程改革如火如荼的展开，如何以此为契机促进师生的全面发展，形成良好的教育科研习惯以及和谐的教育科研氛围是当前学校工......
中小学教育科研是提高教育质量和教师号业水平的重要途径，因此教育科研深受广大中小学教师的重视，从中小学教育科研的本质、功能、主......
作文的批改、评价是广大语文教师的日常工作，以分数来衡量作文的优劣，再用一两句的尾批进行评估，已成为普遍的作文批改方式。对此，许多......
农村集体幼儿园巩固和发展,一则需要村集体经济资源做后盾;二则需要收取幼儿家长的保育费、管理费和杂费作补充。具备这两点才能行......
学校的主体是教师，学校的发展离不开教师的成长。而学校要在依靠老教师“看家”，靠中年教师“当家”的同时，更要依靠青年教师来“发家......
随着课程改革的不断推进,教师在教育教学过程中遇到的困难和问题很快突显出来,其中根本性的问题在于教师专业水平与课改深层次的要......
入园率高低是衡量农村幼教发展水平的重要指标之一。但入园率低一直是困扰农村幼教工作者的难题。经过调查，我们发现农村幼儿入园率......
【摘 要】校本教研是提高教师专业水平的有效途径。由于实施者观念偏差、理解偏颇及操作不当，使得当前研究出现了盲目模仿、形式单......
【摘 要】教师的专业发展就是教师个体不断发展的历程，笔者认为语文教师的专业化成长主要有以下几条途径：喜欢语文，拓宽语文教师专业......
本文以镇江中学“物理科学与技术实验课程基地”项目为例,分析了课程基地项目的确定需要一整套高质量的顶层设计作为支撑,而顶层设......
<正>参加中学组分论坛的是分别来自全国19个省、市、自治区的教研员及教师。论坛由中国教育学会体育卫生分会顾问赖天德教授、北京......
<正>新课改使人们愈加关注教师的专业成长问题。笔者认为,学习、模仿、互助、反思与写作是提高教师自身业务能力的有效途径。一、......
近两年的实践使我们充分认识到，校本美术作文课程已成为了学校、师生共同发展的平台，它对于创建学校的办学特色、转变学生的学习方式......
在深入开展幼儿园课改,全面推进新课程的过程中,由于受到传统教育观念和行为方式的制约,教师的专业发展遭遇瓶颈。经过分析,我们认......
澳门引入园本教研的历史虽然不长，但是却得到了政府、行业组织及学校、幼儿园的极大重视。澳门于2006年起将教师专业发展，包括幼儿教......
校本课程开发是在学校现实条件下，以实施国家课程、地方课程的校本化和学校课程开发为主要内容而进行的整体的课程开发策略，它的价值......
摘 要：本文以提升幼儿园师资队伍水平为出发点，通过一课三研、沙龙研讨、追忆反思和师徒共进等活动，组织教师实践反思、交流分享，促使......
一、幼儿主体发展的必要性和迫切性1.教师对主体性发展认识不足,实践不够。有的教师在观念上还没有完全更新和转变,还存在灌输式的......
一名优秀的中小学数学教师，既要具备学科的专业素质，又要具备教师的专业素质；既是学科知识的专家，又是学科教学的专家，更是育人的专家。......
【内容摘要】为了实现美育教育、推动基础教育课程改革、全面提高国民素质，音乐教师应该在特色教育方面做出积极探索。本文从五个纬......
摘要教师应该适应社会的不断发展，要有较强的政治素质，做政治上和教学上的坚定者；要有较深厚的思想理论素质，做思想上的开拓者；要有高尚......
语文教师是学生学习语言文字的向导、教练。作为引路人和向别人传授读写技能的专业人员，当然应该是这方面的佼佼者。一名不能得心应......
